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1、小学课题评价表、教学反思表（最新分享）1 .小学本色数学课堂教学评价表2 .小学教学与评价工作课堂教学评价表3 .小学教师教学反思表1 .小学本色数学课堂教学评价表学校授课班级课题时间评价指标等级优良中差彳分教学目标定位准确、适切，表述清晰规范。8642教学内容选择合理，运用得当，符合学生实际水平和教学要求。8642教学方法善于创设问题情境，激发学生积极的求知欲、好奇心和探究的欲望。8654教学设计呈现具有多样性、开放性和挑战性，能根据教学实际，灵活运用不同的教学方法。8654组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流，充分保障学生自主探究学习的时间。10864重视学生语言、操作、思维能力的培养
2、。注重教学过程中渗透思想方法，积累数学活8654动经验。面向全体学生，关注学生已有知识经验。对学生评价中肯、及时且有激励作用。8654教学效果课堂气氛活跃，学生积极主动参与学习全过程，课堂练习正确率高。8654学生能正确掌握知识，学会一些解决问题的策略，并在教学活动中获得积极的情感体验。8654课堂教学体现本色课堂的真实、朴实、扎实的基本精神。10864教师素养正确把握数学新课标，掌握数学专业知识，重视教学资源的开发与整合。6532板书设计合理，字迹工整，现代教学技术手段安排和使用恰当、有效。6532教态亲切，举止自然，有亲和力。语言简洁、生动，有启发性，有独特良好的教学风格。4321综等第9
3、0以上为优，8980为良，79-60为中合计得分综合评价：评议人：2 .小学教学与评价工作课堂教学评价表日期：教师：学科:年级:课题:评价者（）项目指标评分A(0.9-1)B(0.7-0.8)C(0.6-0.1)教学目标目标明确、要求具体适度（不错位、不空洞、不超纲）；知识内容正确；有机渗透德育。教学实施与教学目标一致，达到预期效果。10%教学方法教学环节清楚，节奏适度。5%抓住关键，提出重点，突破难点。10%手段方法的运用符合教学内容、学科特点、学生实际。10%演示操作正确、熟练；板书设计合理，书写清楚、规范。5%教学评价认真倾听，教学民主，注重激励启发，师生互动积极，对学生的表现能及时评价
4、，对不同的问题作出反应、梳理和引导，并调整教学。10%采用多种评价方式，关注学生各方面的表现，实施多维评价。10%习惯行为学生注意力集中，能认真倾听，情绪饱满，且参与面广，思维活跃。5%全体诵读整齐；个体发言声音响亮，完整。10%有良好的做练习（审题、小草稿、圈划、复查）和操作实验的习惯，书写姿势规范。5%教案检查能清楚地呈现课堂教学的基本块面，具有结构性；各块面标题表述明确。10%教学过程中体现了充分的预设性。5%附有板书设计和练习设计。5%总体评价意见优质课（）较好课（）一般课（）较差课（）总分：说明备注：88以上优质课；78-87较好课65-77一般课；64以下较差课3 .小学教师教学反思表教师姓名：研修专题：教学内容：原先的想法和做法现在的想法和做法受何启发（同伴的建议、专家的指点、文献的启示、课堂的自我感受）教学目标的制定（有否调整？）教学内容的处理（有否变化？）教学评价的设计（有否改进？）教学环节的处理（这次研讨后，哪些地方有变化？）整堂课下一步调整的重点使用说明：请仔细回顾这次教学后的教学研讨经历，注重细节描述和原因分析，实事求是，客观叙述。
