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1、交通安全我守护信息技术五年级上册电脑小报我制作作业设计一、单元内容基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社第一单元单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制作小报初规划第一课2美化标题突主题第二课3插入图片美版面第三课4插入图片美版面第四课二、教材分析电脑小报我制作是电子工业出版社第五册第一单元的内容，本章节通过电脑小报的制作，引导学生了解电脑小报的组成要素，能够利用Word软件插入艺术字，文本框，图片等操作完善电脑小报。本节课设计了一系列的综合练习让学生系统的完成的电脑小报的制作，让学生合理正确的使用Word工具制作作品，并能通过制作电脑小报方式
2、来表达思想或信息。三、学情分析五年级的学生在四年级已经掌握Word文档的基本操作技能，文字与段落的格式设置，通过本单元对电脑小报的制作，进一步掌握了在Word中插入艺术字，文本框，图片等操作。设计简单有趣的作业练习来提高学生的整体操作水平，并发现在Word操作中的不足，巩固提升学生加工信息能力。四、单元学习目标1、了解电子小报版面规划的作用和方法。确定版面尺寸、方向等绘制出小报草图。2、在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。3、能够在Word中插入图片并进行格式设置。4、能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。5、通过对电脑小报的制作，培养学生分析、观察和创作能力。6、在制作
3、的过程中，让学生学会有序，有目的的操作，养成良好的操作习惯。五、单元作业目标课时划分课时目标作业设计目标设计意图第1课时制作小报初规划1 .了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法；2 .确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计。1、认识小报的组成要素；2、了解小报的制作流程；3、可以灵活的设计小报版面；4、通过团队合作完成倡议书或调查问卷。；1 .让学生了解电子板报.规划的过程，能对电子板报进行版面规划；2 .培养学生的整体规划、设计能力3、利用倡议书、问卷的形式让学生知道交通安全的重要性。第2课时美化标题突主题1 .了解在Werd中设置纸张大小、页边距的方法；2 .掌握Word中艺术字的
4、特点及制作方法。1、能选择不同的艺术字样式设置标题；2、标题颜色、大小设置合适；3、能将学习内容应用到生活实际。L通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养2、将知识应用的实际，通过设计商店门牌让学生获得成功感，并掌握解决问题的方法。第3课时编辑文本巧排版1 .能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用；2 .能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。1、熟练绘制文本框；2、根据文本内容修饰文本框；3、结合疫情，设计文本框，感受文本框的作用。L通过示例，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感。2、结合疫情，运用所学到的文本框的知识做出自己的作品，同时提高
5、同学说生命安全意识。第4课时插入图片美版面L了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式；2 .学习调整图片大小和移动图片的方法；3 .掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。1、会插入图片；2、根据文档内容调整图片大小；3、设置图片属性、添加标题完善小报；4、设计一份以“冬奥会”为主题的电子小报。L通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。2、结合“冬奥会”主题，制作小报，体会作为中国人的荣誉感。六、单元作业整体设计思路1、依托项目式课程理论，发展学生多元智力传统的作业大多围绕教学大纲设计，很少考虑学生的个性发展或兴趣特长的差异。依据“项目式课程”理论、“多元智能”理论，
6、教师在设计作业时，既要尊重学生的个性化发展，更要培养学生的综合实践能力，发展学生多元智力。例如：让学生根据实际生活中经常发生的一些交通安全事故，通过上网搜集素材；从数学角度分析作品的排版，达到美观效果；让有美术特长的学生根据所学的内容帮助小组进行小报草图的设计等。根据不同的兴趣爱好创设真实情境设计多元作业，让学生体会到其中的乐趣和获得成功的喜悦。在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，就能从学习中获得积极的情感体验，有利于再学习。2、设计开放性作业，发展学生创新思维儿童的学习是在多种情境中进行的,从当前的教育情境来说，有固定答案的练习记忆的情境很多,这对发展儿童的反省智力是不利的。对儿童而
7、言，积极的心态、思考问题的大图景方式都需要在开放性的问题解决情境中得以发展，需要考虑到任务的难度，激发起他们情感上的主动性和好奇心，以达到情感与认知、元认知的良好整合。我们在课时作业中创设了真实情景，让学生利用已有知识经验与实际情景建立联系，从而找到解决问题的方法，创新学生思维。3、纵横打造特色作业模式，设置分层作业在作业的设计中，按学生能力情况，横向打造四层作业卡“预习卡”、“练习卡”“提升卡”、“创新卡”，在每份作业卡中纵向设置“我知道”、“我会说”、“我会做”等实践性子任务，着重培养学生的综合能力。四层作业单的完成模式为“2+1”模式，即完成两个必选卡“预习卡、练习卡”为基础性作业，学生
8、再根据自己的实际能力选择一个选修卡“提升卡、创新卡”作为拓展作业。4、分层、多向评价有效结合，营造良好育人生态课时评价表完成情况自评（）师评（&、）必修卡卡教师点评（g）对于分层布置的作业，采用分层评价。只要学生完成了其相应层次的作业，便可以得到肯定。例如：完成必修卡，即可得一面小红旗；完成必修卡加选修卡，在小红旗后面再加一颗五角星；有进步的，再画上一个笑脸娃娃或写一两句评语。这一面面红旗、一颗颗五角星、一张张笑脸、一句句富有期待、鼓励的话语，使学生产生成就感。在作业展示环节，采用学生自评、小组互评、教师总评等多元多向评价，让学生通过这样的评价，及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己
9、与他人，把评价权交给学生，真正培养学生主动探索的主体意识。同时，也可让家长参与到评价系统中，定期通过希沃云班推送优秀学生作业、作品，让家长对孩子在家中、社会上的表现做正确客观的评价。在教师评价环节，我们结合新课程标准，重点加强过程性评价，完善终结性评价。过程性评价侧重日常教学过程中学生的学习进步情况，终结性评价侧重反映学生阶段性学习目标达成度。针对整个单元评价过程，我们依托智慧评价平台，构建多维度智慧评价体系。利用智慧平台，每一阶段形成一个学生学习情况分析表，教师根据学生表现和差异调整学习计划和作业设计内容。擢标评比报告导出报告一毋9二冬Q三年at六号 *vosM2oanV四年蛆1明修，&“）
10、 0共OIlii际无sttflrIlflnr习Ut人无，IIA比 Q等习。2田8字04朱潸男07史q 99*习o*Oe华Hiia09下字m 学R19M启52ttll美竽沟06华20般薄治总23时宇航 墓望*25王*更48代崎MID#19*Mffi27凌仲550岁Ol待改进小小发明家创新表现点评05张柏豪美创学习会探究只看我的会合作完成任务编辑了解谡标要求的毫微职点鼬漉剧监单湎骸向磁修长读利用所朔识，RM活籁B三RS结的断嬲，利醐程,如建模舫磔立模5,进行发明创造七、单元作业设计内容单元视角下的情境设计咪宝，今天爸爸送我上学，路上我发现一个阿姨骑着电动车闯红灯，结果被汽车撞倒了，还好汽车速度不快
11、。我们是不是要做点什么帮帮大家？交通安全真得很重要，不如我们,起做期交通安全电子小报怎么样？做好了还能通过希沃云班推送给每位同学的家长呢？这个想法真不错，那让我们一起和少艺的小朋友们行动起来吧！第一课制作小报初规划我知道时长:你能说一说下面哪个标题适合作为电子小报的标题认识交通标志交通常识交通安全我守护说说电子小报的组成要素.我会做 5分钟每个学期我们都会制作各种各样的手抄报，这定难不倒大家，那你知道 电子小报”的制作过程吗？试着收集和“交通安全”有关的文字和图片时长：1分钟）我会说难度：时长：1班级评价姓名：1.请打开“交通安全”文件夹，帮助咪尼同学选择制作“交通安全我守护”所需要的素材。（
12、勾选出你选择的素材）文字素材口安全乘坐公交车口安全行走小常识学生防溺水，切记六不准口交通规则心中记图片素材AO,IRQG-A嚏13U三1-班级：评价:我能行派名称:大小:寸艮内容:封碗向:1、为了考考大家的设计能力，咪宝请大家规划并设计一份“防溺水”主题小报,收集素材，确定纸型和排版，并在下面画出设计草图。又踱：时长：5分钟新卡1、咪尼和咪宝想让大家更好的认识到交通安全的重要性，想请你在班队会活动中做一次“交通安全我守护”的倡议活动，活动要求:我最棒j:时长：10分钟(I)制作一份“交通安全我守护”的倡议书。(2)制作一份“交通安全我知道”的调查问卷。(1、2两题可选做一题完成)(3)希沃云班
13、上传倡议活动或做问卷调查时的照片。第二课美化标题突主题我知道时长:看图并形象的说说什么是页边距吗？我会说说一说常见的文本纸张大小有哪几种我会做和页边距上2W难度:时长:1、小朋友，你知道吗？我们写作文时需要题目，新闻、报纸上突出醒目的标题设置会让大家耳目新、印象深刻。你知道怎样设置一个好的小报标题吗？我会设置“交通安全我守护.doc”文档的纸张大小左、右各2cmO评价、单由姓名： 班级： 评价:主编：咪尼 学校：合肥市少儿艺校学校 第1期1、选择合适的艺术字样式美化“交通安全我守护.doc”文档标题。我会做X 时长：5分钟3、完善报头，在标题下方添加文字信息。VMAft aU* -S* FSWBrwt r4A IordAn WordArt 力力-JBartBrt1、咪尼和咪宝的爸爸想开一家水果商店，需要设计一个吸引人眼球,能让人记住的店铺名字。请你和你的组员确定好名字，并用Word软我最棒: 时长：5分钟件进行设计。要求：（1）店铺名字有特色:（2）颜色运用要协调。（3）希沃云班上传设计文档。
