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1、设计意图结合小班幼儿的认知特点，我们选择了这节教学活动，通过报纸传递海洋球让幼儿了解集体生活中相互配合的重要性，激发他们对集体生活的热爱，在活动中启发引导幼儿边看，边说，边体验，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿表达的欲望，帮助幼儿把学到的知识运用实际生活中。活动目标1 .能够在游戏中相互配合，尝试用语言、肢体等形式解决在集体XX中遇到的困难。2 .知道自己是集体中的一份子，热爱集体。活动准备（附照片）PPT、海洋球、报纸；主要环节活动流程环节设计分析游戏导入一球球传传乐我们来玩一个游戏一球球传传乐。请你们听清楚游戏玩法：衣服上颜色相同圈圈的小朋友为一队两两一组，两人手拿一张报纸，并把报
2、纸上海洋球传递给下一组队友，在音乐停止之前传递到框内才算成功。以游戏导入，引起幼儿的兴趣。直奔主题，整堂课由球球传传乐游戏贯穿。发现问题、解决问题你们成功了吗？刚刚发生了什么事？你们在玩的时候遇到了什么困难或者问题？XX：刚刚在球球传传乐游戏的中出现了海洋球掉了、速度慢、配合不默契等现象。原来我们都是集体中的一份子，每个人都很重要，需要相互配合、帮忙。如果其中一个人出现问题，我们的游戏就会失败。教师提早预设幼儿在游戏中会出现的问题，知道自己是集体中的i份子，每个人都很重要，需要相互配合、帮忙。再次挑战，体验游戏的快乐刚刚我们已经分析了失败的原因，你们还愿意再次挑战吗？现在给你们1分钟时间和小组
3、的队友们一起去试试吧。我们一起来加个油。XX：你们真是太棒啦，小朋友们在这个集体中相互配合、相互合作，把海洋球在音乐结束之前成功的传递到了框内，请给自己拍拍手。恭喜大家挑战成功。通过分析解决问题，激起幼儿再次游戏的兴趣，能够在相互配合中共同完成一件事情激发热爱集体的情感。通过照片感受集体的快乐你们一起玩游戏的时候心情怎么样？（开心）不知不觉中我们XX班这个大家庭已经相处快一年了，我们一起学习、一起吃饭、一起睡觉、一起游戏、一起参加各种各样的活动（PPT）,大家都互相陪伴、彼此关心都让我们感受到了集体的温暖和快乐，原来幸福就在我们身边。希望我们XX班这个XXXX幼儿园的生活越来越快乐。回忆和XXXX幼儿园生活的点点滴滴，从而再次激发幼儿生活在集体生活中的情感。课后反思1 .在发现问题、解决问题中问孩子为什么球会从报纸中掉下来，孩子们的思维只停留在球是圆形的，不能很好的开展下去并解决游戏中出现的问题，在讲解问题和解决问题时可以增加板块，对于小班幼儿来说更加直观形象，教师XX总结。2 .教学名字可以取的更加童趣一点，“快乐传递”有点成人化。3 .教师在总结的时候用词需要再斟酌，像“幸福就在我们身边、互相陪伴、彼此关心”等，语言上在儿童化一点。4 .把无效问题去掉，例如：“你们还愿意再次挑战吗？“，改成“我们再来挑战看看吧”。5.教师语速有点快，可以放慢节奏，与幼儿更亲切的互动。
