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1、XX区2022年春季学期适龄儿童少年接受义务教育情况核查工作总结为保障适龄儿童少年接受义务教育合法权利，落实教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见（教基（2020）5号）、XX省教育厅XX省义务教育控辍保学工作指南（X教基2020）X号）文件要求,XX区在2022年春季学期开始之际，对全区义务教育阶段所有中小学学生返校情况进行核查，核查情况如下：一、基本情况“不让一个孩子失学”是我区“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。为此，XX区成立“控辍保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，职责到人，确
2、保全区户籍的义务教育阶段适龄残疾儿童全部接受教育。XX区现有义务教育段现有中小学X所，九年一贯制学校X所（含民办X所）、初中X所、小学X所。2022年2月，XX区教育局开展了2022年春季学期适龄儿童少年接受义务教育情况核查工作。学期初，XX区在校在籍学生有33758人；在籍不在校学生373人。在2022年春季学期适龄儿童少年接受义务教育情况核查工作中，XX区属学校将在籍不在校学生373人信息全部核查清楚,劝返12名疑似辍学学生回校上学，15人重病重残采取送教上门形式受教育。2022年6月，XX区教育局部署各校对义务教育学生在校情况进行再排查，摸清每个学生不在校的具体情况。经摸排，全区在籍数为
3、34307人，在校生33957人，不在校350人。不在校的350人中，正在办理转出学生104人，休学74人，病假33人，春招124人，死亡2人，送教上门13人。无一学生辍学。经各方努力，XX区“控辍保学”工作成绩显著，目前在校留守儿童建档率达100%,入学率达100%、适龄残疾儿童少年入学率达IO0%。区属学校无辍学学生。二、“控辍保学”工作的主要做法1.领导重视，强化组织领导为加强控辍保学工作，区教育局成立由局长任组长、副局长任副组长、局科室和各镇（街道）相关科室负责人为成员的控辍保学工作领导小组，各学校也成立相应的组织机构,并指定专人负责，及时将组织机构报区教育局办公室，确保控辍保学工作信
4、息畅通。2,广泛宣传，强化依法“治辍”加大宣传力度，完善行政督促复学机制。各校全面掌握辖区内适龄儿童少年情况，通过多种方式主动向家长和社会宣传中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、XX省实施中华人民共和国义务教育办法等相关法律法规，落实家长责任，督促并要求父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育。3.采取措施，做好“控辍”工作为使“控辍”工作制度化，XX区在治辍工作中主要采取了以下几个措施：(1)每学期的学期初和学期末开展全区适龄儿童入学情况大核查，精准摸清每一个不在校学生的情况。(2)严格学籍管理。一生一籍，人随籍走。严格休学、转学、借读的手续；建立残疾儿
5、童、学困生、特困生联系卡和档案。(3)全面推进“千名教师访万家”和“千万家长进学校”活动，强化教育互动，对残疾儿童实行“一人一案”工作制度，采取随班就读、送教上门等方式确保其接受教育。对学困生、心理问题、行为偏差等特殊群体学生，建立党员教师“一对一，帮扶制度；推行关爱留守儿童“爱心妈妈”工作计划等活动。让他们感受到社会的关心和温暖，增强学习、生活的信心。三、存在的问题和不足1 .目前，控辍保学工作中家长对“普九”的认识有待加强。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动地与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期都要召开家长会、座谈会，树立家长的职责感。2
6、.外来务工随迁子女占有比例较大（学期初，全区在籍33758名学生中，外来务工随迁子女有3581人；学期末，全区在籍34307人，随迁子女3557人。）随迁子女流动性强，办理转学意识不强，流入学校经常是一线城市非正规、学籍管理混乱的民办学校，造成离校学生无法查实或转学后学籍无法落实。3,未充分发挥公安、镇街、社区等部门的作用。4 .部分需要特殊帮助的适龄残疾儿童，未能入学但没有依法办理缓学或免学手续。四、下步工作1.进一步加强控辍保学的宣传力度，提高学生和家长的思想认识。营造实施义务教育的良好环境。关注留守儿童、贫困生、残疾儿童等重点人群，实行全方位管理，巩固控辍成果。5 .加强依法控辍力度，形成控辍合力。司法、公安、民政、残联、教育等职能部门应该依法办事，制定切实可行的措施，要求学生家长让学生接受义务教育，保障义务教育法的顺利实施。6 .加大力度关心学生在校期间的学习和生活，并通过各种渠道帮扶学困生、贫困生和残疾儿童。确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。在我区工作人员不懈努力下，XX区控辍保学工作初现成效，并且有越来越好的趋势。但仍有许多的工作要做，今后，我区将进一步加大工作力度，采取更为得力的措施，把控辍保学工作做得更好，为教育的健康发展做出更大的贡献。
