《国开《美学与美育》大作业5及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开《美学与美育》大作业5及答案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、国开美学与美育大作业5及答案一、大作业要求请按以下要求撰写一篇课程论文：1 .学生从分部所给的几个选题中任选一个，课程大作业具体题目自拟。2 .应充分联系美学与美育课程相关理论知识，结合中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见和教育部有关负责人就中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见答记者问（详见考核说明附件1、2）,撰写一篇文章。3 .大作业应理论联系实际、逻辑清晰、结构合理、论证充分、分析到位、数据分析和使用得当、鼓励创新性的观点。4 .大作业结构完整，应包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等。5 .大作业撰写符合学术规范，严
2、禁抄袭。6 .大作业字数不低于1500字。二、大作业参考选题（包括但不限于以下选题）7 .浅议美育融入小学英语教学的方法和途径答案：题目：浅议美育融入小学英语教学的方法和途径摘要：本文探讨了将美育融入小学英语教学的方法和途径。通过结合美学与美育课程相关理论知识，分析了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见和教育部有关负责人就中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见答记者问的内容。文章指出，将美育融入小学英语教学是培养学生审美能力、创造力和综合素质的重要途径，有助于促进学生的全面发展。同时，文章还提出了将美育融入小学英语教学的具
3、体方法和途径。关键词：美育，小学英语，教学方法，途径一、引言随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学英语教学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语语言能力和跨文化交流能力具有重要意义。然而，传统的小学英语教学往往注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生审美能力和创造力的培养。因此，将美育融入小学英语教学成为了教育改革的必然趋势。本文将从美学与美育课程相关理论知识出发，结合中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见和教育部有关负责人就中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见答记者问的内容，探讨将美育
4、融入小学英语教学的方法和途径。二、美学与美育课程相关理论知识美学是一门研究美的本质、特征、规律和价值的学科。在美学理论中，审美能力是指人们对于美的感知、理解和评价的能力。审美能力的培养有助于提高人们的文化素养和审美水平，促进人的全面发展。美育则是通过一系列教育活动，引导学生认识美、欣赏美、创造美的过程。美育课程是培养学生审美能力和创造力的重要途径，对于提高学生的综合素质具有重要意义。三、美育融入小学英语教学的方法和途径挖掘教材中的美育元素小学英语教材中蕴含着丰富的美育元素，包括英语语音、语调的韵律美，英语词汇的丰富性，英语句子的结构美等。教师可以通过深入挖掘教材，引导学生欣赏英语中的美感，从而
5、培养学生的审美能力和英语素养。例如，在讲解英语语音时，可以引导学生感受英语的韵律美；在讲解英语词汇时，可以引导学生理解英语词汇的丰富性和形象性；在讲解英语句子时，可以引导学生欣赏英语句子的结构美和逻辑美。创新教学方式将美育融入小学英语教学，需要教师创新教学方式，采用多种教学方法和手段，营造良好的审美氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以采用多媒体技术手段，通过图像、声音、视频等多种媒介的结合，将英语知识生动形象地呈现给学生；可以组织学生进行英语歌曲演唱、英语戏剧表演等实践活动，让学生亲身体验英语中的美感;还可以通过课外拓展阅读、观看英语影视作品等方式,丰富学生的审美体验和知识储备。强化情
6、感教育情感教育是美育的重要组成部分，也是小学英语教学的重点之一。通过强化情感教育，可以培养学生的情感表达能力和英语兴趣。在小学英语教学中，可以采用多种方式强化情感教育。例如，通过英语故事、英语趣闻等方式，引导学生感受英语的趣味性和实用性；通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生表达自己的英语情感；还可以通过情境创设、模拟表演等方式，引导学生体验英语中的人物情感和生活情境。四、结论将美育融入小学英语教学是培养学生审美能力、创造力和综合素质的重要途径之一。通过挖掘教材中的美育元素、创新教学方式和强化情感教育等多种方法和途径的实施，可以有效地将美育融入小学英语教学之中从而提高学生的审美能力和创造力促进学生的全面发展。同时也有助于推动教育改革的深入发展提高教育质量和水平为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。
