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1、课题：校园小伙伴学科美术年级六课时22主备课人应到人数实到人数备课时间使用时间学习目标1、了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况时比例的变化。2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。3、通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。教学重点掌握人体的基本比例结构教学难点在写生中准确表现人体的比例与结构教学方法1、学生观察教师讲解2、多媒体课件展示、学生临摹教学过程二次备课一、创设情境激情投入复习反思1、欣赏上节课学生作业，回忆人物脸部处理的方法2、表现人物不能仅仅表现脸部，还需要从全身的角度去观察，表现二、学案引导自主学习目标反思1、学生欣赏图片并交流
2、讨论，说一说看到的小伙伴的各种动作姿态，描述这些姿态的特征，可以表演一下这些动作姿态。展示学校运动会的一组照片，引导学生欣赏并讨论交流所见的人物动态。2、思考老师提出的问题。A、不同姿态的人体，比例有什么不同B、人的基本结构有哪些？三、聚焦主题合作探究问题反思1、学生思考问题并讨论、交流，对照课本图片，学习不同姿态的人物的结构和比例。图片展示人物的各种姿态：指导学生以人体头长为单位，测量立姿、坐姿和其他姿势的人体的大致比例。2、明确人体的基本结构和比例：结构：头、颈、躯干、四肢（大体画画这几部分）和学生一起学习人的基本结构和比例，并进行适当的演示。让学生明确人体的大体测量方法，并能正确的运用到
3、人物的描绘上。3、人体的一般比例：立七、坐五、跪四、盘三半（结合不同姿态人的照片，做简单的测量）4、欣赏图片，思考问题：学习人物的动态线、重心线、支撑面。学会把握人物的动态特征。图片展示，不同动态特征的照片。引导学生思考以下几个问题：1、怎样抱窝与表现小伙伴的动态特征？让学生学会认识并把握人物动态特征。四、展示点评点拨升华达成反思课堂练习：先练习临摹静止的画面中的人物。再试着进行写生训练。注意人物的比例是否正确。动态重心是否稳定。还要抓住人的形象特征。并尽量表现出人物的性格特征。学生进行临摹及写生练习提出要求，巡回辅导。课堂总结：展示自己的作品,相互点评,相互学习。京整合提示建构体系内化反思回顾本节课学习内容：人的基本结构、人的比例、动态线、重心线（提问抽查）修改自己的作品，巩固本课所学习的内容六、达标检测反馈矫正总结反思1、作品形象特点2、具体细节表现3、画面构图安排板书设计校园小伙伴人体的结构：头、颈、躯干、四肢人体的比例：立七、坐五、跪四、盘三半动态线、重心、重心线、支撑面教学反思备课资源包
