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1、恭喜发财（打击乐演奏）大班音乐设计意图乐曲恭喜发财是一首节奏明快、乐段清晰、富有感染力且富有节日氛围的乐曲。乐曲的结构为A-B-A结构。A段节旋律活泼、明快，表现过年的喜悦心情；B段旋律优美，表现对他人的美好祝福，所以恭喜发财开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。活动目标 感受歌曲欢快的情绪，体验与同伴共同演奏的乐趣。 感知三连音ImI节奏，使用打击乐器随乐按节奏进行演奏。 跟随图谱和指挥随乐演奏，能注意自己与同伴的演奏协调一致。活动准备 环境准备：悬挂红灯笼、拉旗；放置鞭炮道具营造新年氛
2、围。 经验准备：知道乐器演奏方法，有演奏经验。 课件准备：“新年晚会”图片；恭喜发财歌曲音频；恭喜发财节奏图谱：恭喜发财示范视频。 材料准备：皮革类乐器，如：小鼓、铃鼓等；散响类乐器，如：沙锤、串铃等、小镶。活动过程情境导入，激发活动兴趣。出示图片“新年晚会”，创设动物新年晚会的情景，导入活动主题。马上就要过新年了，老师邀请了小动物们来参加新年晚会。可是小动物们的舞蹈没有人为他们演奏，你们可以帮帮它们吗？完整欣赏音乐，感受乐曲风格，读懂演奏图谱。1.播放歌曲音频恭喜发财，幼儿完整倾听音乐，初步感受乐曲风格。我们一起来听一听小动物们带来了什么音乐。听完了小动物们带来的音乐，你有什么感受？小结：这
3、是一首很喜庆、节奏很欢快的歌曲。2.出示节奏图谱恭喜发财，再次播放完整音乐，教师随乐指图，引导幼儿观察图谱。小动物们还提供了图谱，让我们能够跟着图谱来演奏。跟着音乐一起来看一看吧。这首曲子用了几种节奏？你是怎么发现的？小结：图谱上的大元宝、小元宝和鞭炮串分别代表着三种节奏。用声势动作表现图谱中的三种节奏。1.播放歌曲音频及图谱恭喜发财，幼儿结合图谱尝试用手打出三种节奏。1）播放歌曲音频及图谱，教师随乐示范用手打出节奏。 这三种节奏要怎么打出来呢？让我们看着图谱听着音乐来试一试。2）出示图谱“节奏-1”,练习大元宝和小元宝的节奏。 大元宝要怎么打节奏？ 小元宝的节奏和大元宝一样吗？为什么？小结：
4、一个大元宝拍一下，三个小元宝连在一起要连续拍三下。大元宝比小元宝大，所以要拍的比小元宝响。3）出示图谱“节奏-2”练习鞭炮串的节奏。 鞭炮串该怎么打节奏？一起试一试。小结：鞭炮串可以一直摇晃双手，表示这个音是延续不断的。活动建议：教师可以清唱歌曲,带领幼儿打出节奏。2.播放歌曲音频恭喜发财-A段，幼儿根据图谱，尝试使用手部动作表现XXX节奏，加深XXX节奏的感受。像小元宝这样三个连在一起的音，叫做三连音。一一三连音的节奏可是有点难，拍三下的速度要一样快，让我们一起来练习吧。3.再次播放歌曲音频及节奏图谱恭喜发财，鼓励幼儿尝试使用更多声势动作表现节奏。1）跟随图谱幼儿用声势动作尝试表现节奏。 接
5、下来，请小朋友们跟着图谱川我们的身体来演奏一下吧。 想一想，大元宝可以拍打身体的哪个部位表示呢？ 小元宝和鞭炮可以用什么动作表示？ 这首曲子有三段，第一段和第三段都有三连音的节奏，我们要注意打对节奏哦。活动建议：1.教时i可引导幼儿大元宝用双手拍腿的动作表示，小元宝用拍手的动作表示，鞭炮用双手从上往下摇动表示。2.根据班级幼儿能力水平和实际情况，教帅可以选择播放示范视频-声势版引导幼儿学习。2）播放歌曲音频及节奏图谱恭喜发财，随乐用声势动作表现节奏。请大家跟着音乐一起把动作表现出来吧！4.合作练习，随乐用声势动作表现节奏。请一组小朋友表现大元宝的节奏，另外两组小朋友分别表现小元宝和鞭炮的节奏；
6、跟着音乐一起把动作表现出来。交换动作试一试，看看哪组的节奏最整齐。活动建议：教师可根据幼儿能力水平和实际开展情况，组织幼儿多次练习。选取乐器，结合乐器进行演奏。1.选取乐器，尝试将图谱与乐器相匹配。如果用乐器来表现大元宝/小元宝/鞭炮串的音乐，用什么乐器更合适？为什么？我们一起用这些乐器打出节奏试试看。活动建议：根据班级幼儿能力水平和实际情况，教师可以选择播放示范视频-演奏版引导幼儿学习。选择同样乐器的宝贝坐在一起，一起跟着音乐来试一试。活动建议：1.教师可将位置排为品字型，分为三个方阵。2.教师使用声型动作为幼儿指挥。3.幼儿可更换不同乐器多次进行演奏。2.播放歌曲音频及图片，随乐进行完整演奏。演出正式开始啦，马上就要到小动物们的舞蹈表演了，演奏家们你们准备好了吗？小动物们觉得你们演奏的特别棒，邀请你们一起到森林展示给其他小动物们，我们一起出发吧。温馨提示如没有足够的乐器可以使用矿泉水瓶敲击椅背或相互敲。活动延伸区域活动在表演区，提供小鼓、小镣、沙锤等乐器，鼓励幼儿继续运用各种乐器演奏恭喜发财，进一步感受新年热闹喜庆的氛围。附【图谱】
