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1、北京欢迎你教案（合集7篇）北京欢迎你教案第1篇教学目标1、学习10个生字，了解应用文的基本格式。2、理解课文内容，抓住重点词句，体会充满激情的演讲所表达的思想感情。3、学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。4、有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。教学重难点能结合重点词句，体会在文章中陈述了哪些内容，感受爱国情怀。教学准备查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。课时安排：一课时教学过程：一、引言激趣、导入新课：谁知道，20XX年我国将有一件什么重要的喜事到来？它是多少界奥运会？我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多？可
2、是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。二、学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容？三、检查学生初学情况1、认读生字，区别“弘一恒”的读音，注意“餐”的书写。2、说说读了课文后，你知道了哪些内容？3、这里的“主席”指的是谁？简单了解演讲稿开头的格式。四、精读课文，感悟情感。了解从哪些方面阐述了北京是20XX年奥运会举办最理想的城市？1、学生再读课文，想一想课文每一段讲什么？2、读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”什么叫“神奇”？课文从哪些方面阐述了北京的神奇？(地理环境和人文环境及历史根源)是怎样有条理的
3、陈述这一方面的内容的？(1)、历史文化古城：传统体育一蹴鞠有的名胜古迹一紫禁城等提问：这一段让我们体会到什么？(2)、现代化的大都市：餐饮、购物方便等思考：什么叫：“恭候”，说明什么？(3)、北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奥运精神”？这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段Q(4)、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。(5)、感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义?从中体会到什么？感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势？师述：文
4、章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一部分，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊，北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热爱体育运动，有良好的群众文化基础，是最理想的奥运会举办地，北京申奥的成功，你的感受是什么？你为什么有这样的感受？（6）、学生有感情的朗读课文，总结课文陈述了哪几方面的内容?五、20XX年北京奥运会即将到来，作为东道主，你想为北京奥运会做点什么呢？1、学生互相交流。2、学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。3、简单了解应用文格式六、奥运小知识1、（20XX年7月13日，）萨马兰奇宣布20XX年奥运会的举办权。2、北京20XX年奥运会的口号是（）。3、用你手中的妙
5、笔画一个你喜欢的福娃。北京欢迎你教案第2篇目标：1、了解2023年奥运吉祥物的名称及特点。2、为中国举办2023年奥运会感到骄傲、自豪。3、能掌握奥运会吉祥物的有关指示，在竞猜中获得成功的,体验。准备：五环旗图片、福娃图片、奖励贴纸、自制国旗、五环旗。过程：一、出示五环旗图片问：这是什么旗帜？上面有什么图案？（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）问：2023年奥运会在哪举办？（小节：2023年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2023年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？（小
6、节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看
7、，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）三、问答游戏（答对的幼儿奖励粘贴纸）福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！问题：1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）6、晶晶像
8、谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）延伸活动：请幼儿想想要为2023年中国举办奥运会做什么事！北京欢迎你教案第3篇本文是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办20XX年奥运会时所作的陈述词。文中通过对祖国的体育传统、北京城的特点、友善的北京人、以及文化计划的介绍，情真意切地表达了我国人民对申奥的期盼和渴望，表达了作为中国人，作为北京人的骄傲与自豪。在教学，我主要是引导学生抓住每一段的中心句，了解课文陈述了哪些内容。学生通过交流讨论，大致能说出陈述词的内容，了解课文总分的结构。但部分学生将第六、七、八、九自然段的内容分开陈述。我没有
9、立即纠正，因为这几个自然段围绕文化计划这一个内容从四个方面陈述，在分析完后，我再让学生找出这几段的共同之处，引导学生找出中心句。这样学生由易到难，通过自己理解，印象深刻。在理解“新的局面”、“新的高度”的含义时，我先让学生从文章中找到相关语句来帮助他们从表面字义上理解这句话的意思，然后用自己收集的资料来理解更深一层的意思。北京欢迎你教案第4篇一、活动目标：1、幼儿了解2023年奥运吉祥物的名称及特点。2、为中国举办2023年奥运会感到骄傲、自豪。二、活动准备：PPT、国歌音乐、福娃挂饰（人手一份）三、活动过程：导入一一欣赏一一游戏（一）导入：（PPT）这是什么旗帜？上面有什么图案？（小节：这是
10、奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）一一2023年奥运会在哪举办？2023年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？为什么？设计师还为2023年奥运会设计了吉祥物，你们猜得出来吗？（二）欣赏：出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征Q这是谁？它是什么颜色的？（出示福娃贝贝的图片）（小结：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）一一这个福娃叫什么名字，它像谁啊？（出示福娃晶晶的图片）（小结：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）一一这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？（出示福娃欢欢的图片）（小结：欢欢上福娃中的大哥哥，
11、他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）一一你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？（出示福娃迎迎的图片）（小结：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）一一你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）一一你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）一一把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）（三）游戏：到了2023年，世界各地的外国朋友将到我
12、们中国来，看世界奥运会，看我们中国的巨大变化，那么我们作为中国的小娃娃为2023年举办的奥运会做些什么事呢？（幼儿自由想象）一一小朋友的想法都很棒，今天我们也学学运动员叔叔阿姨进行小小奥运会比赛”，找你喜欢的一个福娃，看看它是参加什么运动项目的？（个别幼儿讲述，并生生互动。）一一我们一起比赛吧。（鼓励幼儿自选一运动福娃挂饰做运动）一一好，我宣布中国队在大家共同的努力下获得第一名，取得的金牌数最多，所以要奏响我们中华人民共和国的国歌，立正，奏国歌。北京欢迎你教案第5篇教材分析：北京欢迎你是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2023年奥运会时陈述词，文章以饱满的热情，朴实流畅的文字向世界各国朋友介
13、绍了北京的人文环境和地理优势，是举办奥运会最理想的城市，并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光。教学前，要求学生动手查找有关北京奥运会的资料，了解奥运会的有关知识。教学中，要让学生在充分读的基础上，了解文章从哪些方面阐述了北京是一个举办奥运会最理想的城市之一，并从中感到无比高兴和自豪。教学目标1、学习10个生字，了解应用文的基本格式。2、理解课文内容，抓住重点词句，体会充满激情的演讲所表达的思想感情。3、学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。4、有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。教学重难点能结合重点词句，体会在文章中陈述了哪些内
14、容，感受爱国情怀。教学准备查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。课时安排：一课时教学过程：一、引言激趣、导入新课：谁知道，2023年我国将有一件什么重要的喜事到来？它是多少界奥运会？我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多？可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。二、学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容？三、检查学生初学情况1、认读生字，区别“弘一恒”的读音，注意“餐”的书写。2、说说读了课文后，你知道了哪些内容？3、这里的“主席”指的是谁？简单了解演讲稿开头的格式。四、精读课文，感悟情感。了解从哪些方面阐述
15、了北京是2023年奥运会举办最理想的城市？1、学生再读课文，想一想课文每一段讲什么？2、读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”什么叫“神奇”？课文从哪些方面阐述了北京的神奇？（地理环境和人文环境及历史根源）是怎样有条理的陈述这一方面的内容的？（1）、历史文化古城：传统体育一蹴鞠有著名的名胜古迹一紫禁城等提问：这一段让我们体会到什么？（2）、现代化的大都市：餐饮、购物方便等思考：什么叫：“恭候”，说明什么？(3)、北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奥运精神”？这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段Q(4)、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。(5)、感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义？从中体会到什么？感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势？师述：文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一部分，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊，北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热爱体育运动，有良好的群众文化基础，是
