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1、第一中学考试管理制度为贯彻落实关于教育评价改革和“双减”工作要求以及高考评价体系对考试的方向指导，落实关于加强学校考试管理的要求，规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，结合我校教学实际，特制定学校考试管理制度：一、明确考试目的，加强考试管理认真开展学习，家校理解考试管理的目的和意义。由评价中心向年级组及全校教师及班主任推送文件内容，确保教师、学生、家长知晓考试管理内容，领会文件精神，落实相关要求。二、控制考试次数，有效服务教学根据学科教学进度统一组织教学质量考试，以便于老师掌握学情，促进教学质量的提高。高一高二等基础年级组织期中、期末考试，高三年级可以根据教学的
2、实际增加接阶段性质量检测。各年级不得随意组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。三、规范考试内容，达成考试目标各年级组要件格按照课程标准制定考试内容，试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不得随意拔高试题难度，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，确保考试内容不超纲超标，让考试如实反应学情，有效促进教学。四、重视过程体验，注重过程评价各年级要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。在教学中可采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况
3、的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。检测过程要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。五、推行等级评价，促进学生发展考试结果要发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。1.各年级教师不得对考试结果进行排名与公布；不得将考试结果在各类家长群、学生群传播。2.各年组不按考试结果给学生调整分班，排座位；不得按考试结果给学生“贴标签”；不得通过考试单纯评价学生。六、强化监督管理，规范考试流程学校设立考试小组办公室在评价中心，成立考试管理领导小组，校长亲自担任组长，主管校长担任副组长，具体负责考试、命题、巡考等具体工作的指导与监督落实。同时，接受社会监督，确保我校考试相关工作落到实处，切实降低学生考试压力。
