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1、文山州中小学生研究性学习课题研究结题报告课题名称：春联调查探究所属科目：综合实践活动课课题主持人：石富宇课题参与人：冉强锋王再浩韦功萍张先爱田武继谢佳静石富宇曾开洋韦福洋洋世洪课题涉及年级：四年级、五年级所在学校：辅导教师：研究人员所属学校盖章：县（市）教研室盖章：文山州中小学生研究性学习规划办制1 .春联调查探究申请书(1)2 .春联调查探究课题实施方案(6)3 .春联调查探究结题报告(9)4 .活动组成员查阅资料并整理记录调查表(13)5 .活动组成员查阅资料并整理探究心得(20)6 .活动组成员实地调查走访探究图片整理(25)7 .活动组成员调查探究后自制手抄报图片(28)8 .活动组成
2、员集体学习书写春联图片(31)9 .春联调查探究课题小结(36)附件3文山州中小学生研究性学习课题申请书课题名称春联调查探究课题类别社会调查研究学科综合实践活动课课题负责人石富宇所在学校指导教师文山州教育科学规划领导小组办公室制2019年2月课题研究注意事项和课题申请书填写说明1、学生研究性课题研究时间短则一、二个星期，长则一个学期，有些课题可放在假期进行研究，时间就相对集中。2、选择研究问题时注意“小”、“实”、“新”，从身边的生活、学习进行研究。3、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。4、课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的
3、酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然,这三点的顺序可灵活运用。5、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。6、课题申请书一式4份：指导教师（学生课题负责人）、学校各1份、县（市）教研室各2份。（均须加盖学校和教研室公章）。7、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。8、在封面“课题类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为所研究课题跟几个类别都有关系，则填最主要的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成
4、文，如关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特网的现状。社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类。针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类。通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种
5、固体工业废物再利用的研究。设计制作类“根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、研究活动简要情况和打算（包括课题研究背景、目标、思路、内容、时间与简要步骤和人员分工）1、研究背景：曾经家家户户过年时都会把春联贴在门面上或门框上，春联对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然而随着时代的变化，春联逐渐被人们冷落，不少年轻人觉得春联士气，过年不再用春联，而且，现在会写春联会写毛笔字的人越来越少。因此，本活动以春联立意，围绕春联的衰落原因与保护措施展开实践活动。2、目标：（1）
6、.通过我们亲自动手调查、深入了解，使我们知道春联的起源，了解春联的衰落原因，探寻春联的保护措施。（2） .通过调查研究，使我们懂得了中华文化的博大精深，也让我们明白传统文化需要我们更好的继承和发扬。（3） .在合作调查研究、收集资料、整理资料、合作探究、解决问题的过程中,不仅培养我们的团结合作精神，也使我们懂得了与他人协作、交流的乐趣。3、思路：在老师的指导下，我们活动小组通过查阅资料、实地考察研究和访问等形式，了解中国春联文化，探究春联的起源、衰落以及保护措施。体会祖国博大精深的艺术文化，增强民族自豪感，呼吁中华儿女对春联传统文化的热爱及继承和发扬。4、内容：查阅资料了解中国春联文化，梳理资
7、料，形成查阅资料知识锦集。在指导教师的帮助下设计出调查表，并开展调查，整理调查数据，得出调查统计表。在指导教师的指导下制定本活动的活动实施方案，并开展“春联调查探究”的实践活动。做好实践活动记录，书写实践活动的日记和心得体会。通过查阅资料和参与实践的结果，总结出春联的起源、衰落以及保护措施。5、简要步骤和人员分工：（一）第一阶段：活动主题确定阶段（2022年5月10日至5月16日）（1） .组建活动小组指导教师：活动主持人：石富宇活动组成员：冉强锋王再浩韦功萍张先爱田武继谢佳静石富宇曾开洋韦福洋杨世洪（2） .确定活动主题，制定初步的活动研究方案。（二）第二阶段：活动主题实施阶段（2022年6
8、月10日至6月30日）活动组成员石富宇、王再浩等通过网络、书籍实地访问查阅有关春联的相关资料,进行整理，指导教师协助筛选材料，并做好相关记录。（三）第三阶段：交流、总结阶段（2022年7月）二、研究方法、手段合作调查、自主探究、实地考察、信息搜集、整理资料三、研究预期成果1.实践活动图片一一图片集。2 .写一份活动随笔，谈谈感想体会一一作品集。3 .制作春联手抄报小知识4 .举行一次评比会。对活动过程进行评价。5 .活动总结报告。四、外出（或涉及安全隐患）安全措施1、本次实践活动学生外出时都由指导教师带队，不允许学生单独行动。2、指导教师对学生加强安全教育，教育学生发现问题或发生事故时要及时向
9、指导教师汇报。五、指导教师评估（侧重评估研究方法、实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议在本次社会实践活动中，通过构建“考察一探究一总结”的活动模式，确立“调查一分析一实践”的方法，课题组成员在指导教师带领下，对春联相关知识进行了解，然后进行查阅资料、实地考察访问实践活动，不断对调查资料进行整理。通过这种循环、不断的操作模式，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识。整个实施的过程具有科学性和可行性，但在实施的阶段尽量做到全面、完整。春联调查探究课题实施方案在两位指导老师的耐心指导下，2022年5月，我们课题组成员认真学习了
10、文山州教育体育局关于开展2022年中小学生综合素质实践活动与小课题研究的通知，根据通知要求及课题研究选题指南,加上老师的指导，课题组成员决定选取春联调查研究这个课题。为了能按时按量的完成课题研究，我们特制定如下实施方案。一、课题研究背景曾经家家户户过年时都会把春联贴在门面上或门框上，春联对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然而随着时代的变化，春联逐渐被人们冷落，不少年轻人觉得春联士气，过年不再用春联，而且，现在会写春联会写毛笔字的人越来越少。因此，本活动以春联立意，围绕春联的衰落原因与保护措施展开实践活动。二、课题目标（1） .通过我们亲自动手调查、深入了
11、解，使我们知道春联的起源，了解春联的衰落原因，探寻春联的保护措施。（2） .通过调查研究，使我们懂得了中华文化的博大精深，也让我们明白传统文化需要我们更好的继承和发扬。（3） .在合作调查研究、收集资料、整理资料、合作探究、解决问题的过程中，不仅培养我们的团结合作精神，也使我们懂得了与他人协作、交流的乐趣。三、课题研究内容查阅资料了解中国春联文化，梳理资料，形成查阅资料知识锦集。在指导教师的帮助下设计出调查表，并开展调查，整理调查数据，得出调查统计表。在指导教师的指导下制定本活动的实施方案，并开展“春联调查探究”的实践活动。做好实践活动记录，书写实践活动的日记和心得体会。通过查阅资料和参与实践
12、的结果，总结出春联的起源、衰落以及保护措施。四、课题研究过程（一）准备阶段（2022年5月10日至5月16日）1 .组建课题组指导教师：课题负责人：石富宇课题组成员：冉强锋王再浩韦功萍张先爱田武继谢佳静石富宇曾开洋韦福洋杨世洪1.确定活动主题，制定初步的活动研究方案。2 .进行相关春联知识回顾。3 .做好学习、收集春联材料等相关准备（二）实施阶段（2022年6月10日至6月30日）1.课题组成员收集相关春联知识，走进图书室、计算机室，广泛搜集与春联的相关资料，指导教师协助筛选材料，并做好相关记录。4 .课题组成员收集优秀春联作品并讲解相关背景及意义。5 .通过网络、书籍、实地访问查阅有关春联的
13、相关资料，进行整理，探究春联的起源、衰落以及保护措施。体会祖国博大精深的艺术文化，增强民族自豪感,呼吁中华儿女对春联传统文化的热爱及继承和发扬。（三）总结阶段（2022年10月）1.实践活动图片一一图片集。6 .写一份活动随笔，谈谈感想体会一一作品集。7 .制作春联手抄报小知识8 .举行一次评比会。对活动过程进行评价。9 .活动总结报告。五、外出安全措施1、本次实践活动学生外出时都由指导教师带队，不允许学生单独行动。10 指导教师对学生加强安全教育，教育学生发现问题或发生事故时要及时向指导教师汇报。课题小组二。二二年五月十日春联调查探究课题研究总结报告春联是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生
14、活愿望的表达。然而随着时代的变化，春联逐渐被人们冷落，不少年轻人觉得春联土气，过年不再用春联，而且，现在会写春联会写毛笔字的人越来越少。因此，活动组成员围绕春联的衰落原因与保护措施确定了春联调查研究这一活动主题。我们走进图书馆、计算机室，及实地访问查阅有关春联的相关资料，通过亲自动手实践、调查研究、整理资料、合作探究的过程中，团结合作完成了此次活动的实践。现总结报告如下：一、综合实践活动设计的预期成果阶段成果：查阅资料。实地考察走访，感想体会。最终成果：春联保护措施总结。二、主要成果在这次综合实践活动中，我们综合小组全体成员，人人都有自己合适的任务，实实在在地尝试了各种角色，体验到了活动的艰辛
15、和快乐，学到了很多课堂上学不到的本领，收获很大。具体汇报如下：（一）我们的活动实践采用收集资料、实地走访、参观交流学习等多种实践方式。（二）活动实践过程1.准备阶段（2022年5月10日至5月16日）组建活动组指导教师：课题负责人：石富宇课题组成员：冉强锋王再浩韦功萍张先爱田武继谢佳静石富宇曾开洋韦福洋杨世洪进行查阅资料。做好材料收集前相关准备2 .实施阶段（2022年6月10日至6月30日）活动组成员石富宇和曾开洋等收集春联的相关资料（春联的起源，春联的发展历程，春联的衰落原因，春联的保护措施等资料），指导教师协助筛选材料，并做好相关记录。活动组成员填写调查表和感想体会。活动负责人石富宇负责组织活动分析会，张先爱撰写活动小结。由石富宇组织讨论并撰写春联调查探究总结。3 .总结阶段（2022年10月）收集整理资料对活动进行整理。由石富宇撰写活动总结报告。4 接受有关专家的评估验收。（三）实践活动方式采用收集资料、实地考察记录、交流学习、实践总结等多种研究方式。三、活动反思
