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1、小学信息技术四年级下册大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表单元组方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立班级课程表四年级下册第一单元第1课2编辑班级课程表四年级下册第一单元第2课3美化班级课程表四年级下册第一单元第3课4完善班级课程表四年级下册第一单元第4课二、单元分析（一）单元教材分析表格制作是利用计算机进行文字处理的一项重要内容，而班级课程表是同学们非常熟悉而且都会用到的一种表格。本单元通过使用WOrd软件来制作班级课程表，主要学习表格的规划、建立、编辑和美化。通过这样一个与小学生的学习生活密切联系的案例
2、任务，培养小学生使用计算机处理表格的能力。教材案例的选用考虑到三个方面:第一，课程表是同学们所熟悉的、上课都用的到的，课程表上写明了每天的课程及课程顺序；第二，考虑到了WOrcl软件在表格处理方面的难易程度，在知识、技术的分布上，按照循序渐进的原则，由简单到复杂、由浅入深；第三，课程表是学生在生活中最常见的事物，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。本单元以浅显易学的实例带动基础知识的学习，以学生身边经常用到的课程表来激发学生的学习兴趣。本单元陆续学习规划表格，在WOrd文档中插入空白表格，填写表格内容；添加“午休”行，合并单元格，居中对齐标题，对齐表格文字；设置文字格式，修饰边框，填充底纹，设
3、置行高，设置列宽，设置表格居中,打印输出等。（二）教材分析本单元共有4课，具体分析如下:内容课时名称教材主要内容教学课时第1课建立班级课程表本课是制作表格的第一课，从规划表格入手，先让学生观察生活中的表格，认识表格的作用；再进一步认识表格的基本组成：行、歹h单元格；最后根据实际情况规划具体的表格，即课程表的框架。教材中用了比较大的篇幅来帮助学生认识和规划表格，可见规划表格的重要性。完成规划后，使用WOrd软件插入课程表的空白表格，再输入内容，完成课程表的创建。在输入内容的过程中，教材中还着重介绍了光标的定位和移动以及复制、粘贴命令的使用。通过本课的学习，学生将能进一步掌握WOrd软件。1课时第
4、2课编辑班级课程表表格是我们在进行文字处理时必须掌握的重要内容，同文字表达相比，表格对信息的表达更加清晰、直观。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。本课主要是让学生知道表格的组成部分，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。1课时第3课美化班级课程表本课是本单元的第3课，在创建课程表和编辑课程表的基础上，对课程表进行修饰、美化。在教学内容上，本课包含设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果三个部分。其中，设置文字格式的方法在之前已经学习过，教材中没有过多介绍；设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只介绍了简单且易于操作的方法。1课时第4课完善班级课程表这节课的内容是在前三课的
5、基础上，对已经编辑、修饰和美化过的课程表进行完善，是制作课程表的最后一道工序，是决定能否获得一张精美课程表的关键。完善课程表是利用Tyord进行表格制作的一项重要内容，实用性和操作性都很强。所以，通过完善班级课程表，激发学生的学习热情，使学生切身体会完成自我设计的成就感。1课时(三)学情分析内容课时名称学情分析第1课建立班级课程表课程表是学生最常见的表格之一，所以，制作课程表容易激发学生使用WOrd软件制作表格的兴趣。从软件使用角度看，学生上学期学习使用WorCl软件输入和编辑文字，在操作技能上，本节课不会有什么障碍，但表格的有关概念如“行、歹11、单元格”等是学生初次接触，要引导学生理解。第
6、2课编辑班级课程表学生在学习本课前已经对WOrd软件有了初步的认识，能够熟练地使用工具栏的部分工具。但部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”，应多给予点拨、引导。本课内容非常贴近学生的日常生活，能够激发学生们的探究热情，引导他们进一步钻研Word这一文字处理软件，养成利用信息工具解决日常生活问题的习惯。第3课美化班级课程表在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对新事物很感兴趣，显然，粗糙的课程表无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，进一步调动了学生的兴趣。通过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了个人的信息素养。第4课完善班级课程表通过前三课的学习，学生已
7、经基本掌握了创建课程表，插入和删除行或列，对齐表格中的文字，美化课程表，以及选中行、歹Ij,本课将继续学习表格的选定方法，并且加深认识“先选定，后操作”的操作习惯，同时掌握设置行高和列宽，了解表格的对齐方式与单元格对齐方式的区别。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平4X-1-1-A了解表格及单元格的概念、表格的制作过程知道4X-1-1-B学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字应用4X-1-1-C能够运用所学的知识联系实际，制作班级课程表。综合4X-1-2-A了解表格中单元格的多种对齐方式。知道4X-1-2-B能熟练地对表格增加或删除行、列。应用4X-1-2-C掌握单元格的选择
8、及合并方法。应用4X-1-3-A熟悉字体、字号和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。知道4X-1-3-B设置表格边框的颜色、线条。应用4X-1-3-C设置单元格填充底纹效果。应用4X-1-4-A了解行高和列宽的含义。知道4X-1-4-B设置表格对齐方式。应用4X-1-4-C会将完善的课程表打印出来。综合四、单元作业设计思路1、巧设情境通过创设学生比较感兴趣的北京冬奥会的情境，把作业设计巧妙地融入到创设的情境中，让学生有兴趣自主的去完成。2、分层作业由于每个学生的基础和学习情况是不一样的，在进行作业设计时要兼顾到每个学生，作业按照难度的不同，设计的有基础作业和拓展作业。基础作业是要求所有学生都要
9、完成的，而学有余力的学生在完成基础作业的基础上可以去挑战一下拓展作业。3、交流评价学生之间相互交流评价，通过分析别人的作品，指出优点和需要改进的地方,养成分析作品的习惯。4、积分榜每节课作业完成比较优秀的同学个人积分加五分，得到良好的同学个人积分加4分，得到合格的同学个人积分加3分，待合格的同学个人积分不加。积分高的同学会获得老师的神秘奖励。以此激励学生积极参与课堂学习完成作业。五、课时作业（一）基础性课时作业四年级下册第一单元1建立班级课程表基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习6课中练习课后练习作业对象E
10、l全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容班级：姓名：同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。1 .单项选择题（1）在下图中，单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮，将插入（）表格。A.4行5列B.5行4列C.5行6列D.6行5列（2）在Word表格单元格中，可以填入的信息有（）。A.只限于文字B.只限于数字C.只限于文字和数字D.文字、数字和图片等形式（3）在Word中，选定表格中的一行时，“常用”工具栏上的“插入表格”按钮提示将会变为（）。A.插入行B.插入列C.删除行D.删除列2 .判断题（1）在Word中不能绘制表格。（）（2）在WOrd软件中，按键盘上的Q
11、、J、个、I方向键，不能移动表格中光标的位置（）（3）课程表制作过程中，同样的文字可以通过复制、粘贴的办法快速输入。（）（4）在输入WOrd单元格中的内容时，不能超出10个汉字。（）（5）如果输入的文本超过一列的宽度，则当输入到单元格的右边界时，就不能再输入文字。（）（6）在表格操作中，选中单元格中的文字并复制后可以在其他地方进行多次粘贴。（）（7）在Word表格中，既能输入文字，也能插入图片。（）作业等级：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用在线评级的方法，学生可根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可设置自
12、动评价，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。评一评第一次进入“表格”的世界，你一定收获不少吧？请根据自己的学习情况，看看你能让冰墩墩进几个球吧c，知识点 合理规划和设计课程展播人空白表格掌握情况在单元格之间快速移动光标复制、粘贴单元格中的文字涂色说明熟练掌握：3个基本掌握：2个有待提高：I个做作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源4X1-1-J014X1-1-BB理解选择题10.9原创4X1-1-J024X1-1-CC应用选择题10.9改编4X1-1-J034X1-1-CC应用选择题10.8原创4X1-1-J044X1-1-AA知道判断题1
13、0.9原创4X1-1-J054X1-1-AA知道判断题10.9原创4X1-1-J064X1-1-BB理解判断题10.9引用4X1-1-J074X1-1-BB理解判断题10.9改编4X1-1-J084X1-1-CC应用判断题10.8原创4X1-1-J094X1-1-CC应用判断题10.8原创4X1-1-J104X1-1-CC应用判断题10.8改编说明：作业编号4X1-1-J分别代表4年纪下册1单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有知道B理解C应用D综合预计完成时间。表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回
14、答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。+【作业答案】1.选择题1 1)A(2)D(3)A2 .判断题(1)X(2)X(3)(4)X(5)X(6)(7)四年级下册第一单元2编辑班级课程表基础性课时作业作业类型Pl基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习6课中练习课后练习作业对象全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容班级：姓名：同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。1 .选择题(I)下表中，单元格的文字对齐方式是()。（3）如下表所示，选择“表格”一“删除”一“歹V命令，将（）删除。A.第2行B.第3行C.第2列D.第3列（4）在WOrd的表格操作中，当光标在表格中某行的最后一个单元格时，按回车键后，则（）0A.插入点所在的行加高B.插入点所在的列加宽C.在插入点下一行增加一空表格行D.对表格不起作用（5）在WOrd的表格操作中，当光标在表格中某行的最后一个单元格外时，按回车键后，则（
