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1、小学劳动教育案例（最新分享）我校依高素质教师团队实施的一体化建设和家校社协同育人，创设适合孩子多元成长的劳动教育，培养自力强国好少年,以劳动教育，点亮学生生命底色。一、劳动教育工作基本原则（一）三全育人导向注重“全员、全程和全方位”的综合育人导向。充分挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，培养学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。（二）注重课程结构建设，系统规划劳动教育体系注重构建以具身实践、项目学习和综合学习为主线的课程结构。围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三类基础性劳动，加强与学生生活和社会实际的联系。开展每周“l+5
2、+n”的劳动课程，即劳动必修课1课时+5课时校内劳动基地实践课+n个假期劳动拓展实践活动，充分保障学生的劳动时间。（三）完善劳动教育评价体系我校将学生在校的劳动课、校园服务劳动、家庭生产劳动、实践基地劳动、劳动技能比赛、假期社会实践劳动等纳入评价体系。1.过程性评价：根据校内外劳动清单，利用劳动护照对学生在校劳动进行生评、师评，对学生在家劳动进行家长评，采用评价加争章的形式，每学期评选出“自力少年2 .成果性评价：结合实验学校劳动方案及相关活动，把学生的校内劳动成果、校外劳动视频、劳动小报、劳动作文、艺术劳动作品、社会实践劳动等成果进行展示，树立劳动榜样。同时定期对学生的参与与学习体验作出监测
3、，对学生个人或团体进行表现性评价，并以此为依据，及时调整劳动教育内容及方法，探寻劳动教育新路径。3 .综合性评价：将劳动素养评价纳入学生综合素养评价范畴。全面记录学生在劳动内容、劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面的发展情况，并将劳动素养评价结果作为学生全面发展、评优树先的重要参考。（四）注重强化课程实施的安全保障重视劳动课程的安全保障体系建设，强化学生劳动安全意识的培养，制订实验学校劳动实践活动风险防控预案并建立应急与事故处理机制，确保劳动课程安全有序实施。二、劳动教育保障（一）加强组织引领。我校成立劳动实践工作领导小组，制定劳动教育实施方案，定期召开劳动教育专题会议，明确劳动教育组织原则，结
4、合我校实际情况，加强劳动教育方向引领。（二）加快师资提升。培训学科教师树立“大劳动教育观”。建立“党团队一体化”班级劳动育人小组，并及时进行相关的师资培训，充分创设成长条件，为劳动育人提供人才保障。（三）加大劳动宣传。我校努力营造勇于奋斗的劳动氛围,充分地利用校园公众号、主题标语、文化墙、校园广播等阵地,激发学生的劳动兴趣、树立劳动最光荣的理念。三、劳动教育措施（一）校内劳动基地建设今年3月建成投用“自力游园”劳动教育基地，占地*平方米。基地规划为养殖体验区和果蔬种植区，种植区包括果木种植区、蔬菜种植区、花卉种植区、攀爬植物区、水培作物区等,“自力满园”为我校学生提供了丰富的劳动教育资源，开拓
5、学生眼界，提升了劳动热情。今年*月筹划建设的“自力食坊”正式投入使用，食坊是学生的食品加工区，“自力游园”中收获的劳动果实，在食坊中成为了一道道美味的饭菜，进一步完善了劳动教育阵地。（二）劳动校本课程开发今年*月，结合劳动实践基地教育实施方案，各班根据自己种植菜蔬种类研究包括作物种植时间、习性、种植方法、植物功效、传入历史等方面，并通过搜集相关图片和资料形成了课程材料，经过编辑整理，完成了我校的第一本“自力游园”植物种植校本课程。结合二十四节气，提前一年时间，我校二十四个班级，每班一个节气，开始了“节气与农耕”的初步探究，并在学校课程组的指导下通过观察实践基地、制作节气美食等，于*年*月完成了跟着二十四节气去实践的校本课程。（三）校内实践岗位设置结合我校实际，发掘校内劳动岗位。劳动值日、食堂保洁等卫生清洁岗位，食堂后厨帮厨岗、校车车长工作服务岗，众多岗位的设置，让学生体验到不同岗位的工作特性和职责。（四）拓宽社会实践渠道依托家委会，组织学生到农田、社区、工厂、敬老院等劳动教育基地参加劳动实践活动，让学生经历劳动过程，使学生在劳动实践中强化社会责任感。劳动教育不是一蹴而就的，需要长期抓，坚持抓。相信只要我们扎实落实各项教育举措，在学生的心田里播下一粒劳动的种子，坚持教、学、做合一，终将会收获劳动教育的缕缕花香和累累硕果。
