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1、教学片断：速度概念的建立师：今天我们自己来做一个实验，比拟物体运动的快慢。活动：比拟纸片下落的快慢见学生课堂活动练习纸师：猜一猜哪一张纸片下落的较快？生：对折两次的纸片落得快。师：开始实验。师：在这次实验中，我们用了什么方法比照法。师：（点名学生）问：你观察到哪张纸片下落的快？与你的猜想一致吗？你是如何比拟它们下落快慢的？学生讨论：可以通过比拟谁先落地来比拟快慢。学生补充，实验前提是纸片下落高度相同。演示：把两张从高处下落，最后落到学生看不到的地方。师：哪个下落的快？如何判断的？学生讨论：在下落时，可以看哪个在下面。在相同时间内，下落的长的运动快。师：在比拟物体运动快慢时，涉及到两个物体量：路
2、程和时间。那路程和时间都不等时，如何比拟运动快慢呢？活动：让纸片从不同高度不同时释放。师：那还有没有其他比拟运动快慢的方法，能否在落地前就观察出来？（学生答不上来）引导出：能否让时间或路程中一个量相同，这样就可以比师：演示，老师引导用s/t来比拟。现在我们为了与他人交流，迫切需要引入一个具体的量来描述物体运动的快慢，那就是速度。速度是描述物体运动快慢的物理量，常用V表示，S表示路程，用t表示时间，那么有:V=sto路程与时间的比值就是速度，其单位可以用路程的单位与时间的单位的比来表示在国际单位制中，速度的单位为米/秒，读作米每秒(ms)常用单位还有：厘米/秒(Cms),千米/时(km/h)例：(见活动练习纸)：小明家离学校700m,他从家中正常步行到学校需花500S时间，求他正常步行的速度是多少m/s?合多少km/h,它们分别表示的物理意义是什么？速度单位的换算的方法
