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1、在教招考试中，对于教育学相关知识频率较高，今天主要以知识点的识记和知识点理解题型为主，因此设计编题，帮助学员进行练习，下面我们来看一下吧！1.【判断题】王老师不放弃班中的每一个后进生，经常抽取自己的休息时间，给他们进行无偿的辅导，因为王老师认为每一个学生都不可以落队，这体现了素质教育具有全体性。O1 .【答案】o解析：本题考查素质教育的基本特点。素质教育的特征包括：（1）教育对象的全体性。它是指面向全体国民，要求每个社会成员都必须通过正规的或非正规的渠道接受一定时限、一定程度的教育，以达到提高全体国民素质的目的。（2）教育内容的基础性。中小学素质教育的内容包括基础知识、基本技能、基本观点、基本
2、行为规范、基本学习生活能力等方面的教育。（3）教育空间的开放性。教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。（4）教育目标的全面性。素质教育的目标,就是国家教育方针中所规定的“德、智、体等方面全面发展”。为此，应重视德、智、体等方面素质的互相联系、互相渗透与制约，致力于促进学生全面而和谐的发展，不可重此轻彼或重彼轻此。（5）教育价值的多元化。素质教育的价值取向是多元化的。素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、
3、学会审美、学会劳动、学会共同生活。其次必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能，使其得到充分而自由的发展，充满创造的活力。题干中“王老师认为每一个学生都不可以落队”教育对象的全体性。故本题说法正确。2 .【判断题】红星小学的教学内容围绕着双基展开，注重培养学生的基本的规范基本的能力，为学生之后的发展奠定了基础，这体现了素质教育内容的基础性。（）2 .【答案】o解析：本题考查素质教育的基本特点。素质教育的特征包括：（1）教育对象的全体性。它是指面向全体国民，要求每个社会成员都必须通过正规的或非正规的渠道接受一定时限、定程度的教育，以达到提高全体国民素质的目的。（2）教育内容的基础性。中小学素质
4、教育的内容包括基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育。（3）教育空间的开放性。教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。（4）教育目标的全面性。素质教育的目标,就是国家教育方针中所规定的“德、智、体等方面全面发展”。为此，应重视德、智、体等方面素质的互相联系、互相渗透与制约，致力于促进学生全面而和谐的发展，不可重此轻彼或重彼轻此。（5）教育价值的多元化。素质教育的价值取向是多元化的。素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学
5、会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活。其次必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能，使其得到充分而自由的发展，充满创造的活力。题干中“基本的规范基本的能力”教育内容的基础性。故本题说法正确。3 .【判断题】张老师特别注重班级当中，学生兴趣爱好的发展，所以他在班级当中开展了各种兴趣小组，学生可以依据个人的喜欢来进行学习。张老师的做法违背了素质教育是促进学生全面发展的教育，单单只注重了个性的培养。（）3【答案】o解析：本题考查素质教育的基本内涵。素质教育的内涵包括以下几个方面：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；
6、（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。个性发展与全面发展并不矛盾。故本题说法错误。4 .【判断题】世界幼教之父曾说“只有对人和人的本性彻底的充足的透彻的认识，才能使真正的教育开花结果”体现了个人本位论。（）4.【答案】o解析：本题考查教育目的价值取向。个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。社会本位论是指从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题干中“人和人的本性”强调个人的重要性，是个人本位论。故本题说法正确。
