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1、明确目标坚定信心形成合力努力奋斗重塑*中学师生的自信自豪教学质量是一所学校生存、发展的生命线,是立校之本、立校之基,教学质量看毕业年级,教学质量是“r,u必须立得住,毕业班级是学校的窗口,“窗口”必须亮!作为毕业班教师,应该有明确的目标和奋斗方向。首先我们要明确今年的奋斗目标。下面我从另外一个角度分析下本次成绩。所有毕业年级的任课教师要关注临界生,后进生,重视每次考试的数据分析;要从已有的数据分析入手,全面客观评价每一位学生,寻找教学切入点和学生学习提高点;强调学生的改变一定是随着教师的改变而动,教师要根据学生心理特点和学习水平实际情况,及时调整教学策略,多关注,多点赞,助力学生短时间内提正精
2、气神、明确目标、找准对策。这要求我们目标意识要清,团队意识要强,帮扶意识要浓,改进意识要足,危机意识要有,教学及管理措施要实。希望大家做到“五个关注”:关注中考、关注学生、关注备课、关注课堂、关注教法学法,努力争取让初三教学成绩更上一层楼。我们在剩下的116天里要“精打细算”,精心谋划,制定严密的战略战术;把握“四关键”,即关键节点、关键人员、关键问题、关键方法。发挥团队优势,保持“和气、正气、大气”的团队精神,凝心聚力,齐抓共管。一个人的努力是加法,一群人的努力是乘法!人生最美好的生活方式,莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。我们要积极落实对重点学生进行一对一帮扶,积极落实学生成长伙伴
3、制(一对一学生帮扶)、学生成长导师制(一对一教师帮扶),老师帮扶成绩纳入中考考核方案。根据我印发的培优辅促尖补差名单,采取人头上个别突破、时间上见缝插针的方式,从学业辅导、心理疏导、生活引导等方面对优生优培,后进生辅导,并鼓励教师创新方法,拓展渠道。让学生做到“有对象提问,有专人解答,有后续反馈”,让帮扶的师生点对点精准服务被帮扶的学生。各任课老师经常在课余时间主动与学生沟通,课后及时找学生了解和反馈课堂情况,并根据具体试卷或答题技巧等问题当面进行讲解。帮助学生分析自身短板,制定合适的学习计划;要经常鼓励学生,做好思想工作,解决心理问题;利用好早读和课后服务时间,做好课后优生边缘生学困生的心理
4、疏导、鼓舞士气工作,激发斗志、端正态度、严格要求、找对方法、强化基础、重视各科,让我们的毕业年级精气神好,氛围好,干劲好,信心好,目标定位好。钻研中考试卷,了解中考方向;加强集体备课。各成员多讨论每轮复习中存在的问题,在课堂的复习过程中知识点要讲清讲透,并有所侧重;为兼顾提升优秀率和抓好薄弱生,课后的作业布置分为基础练习和综合练习,并努力做到量少而质优。在教法上,实行短考快评,练心态,多练中考卷和模拟卷,以考促学,查漏补缺,我们会在以后时间里注重考试技巧、考试时间安排、考试心态的锻炼。要抓好基础,重练习,按质按量完成新课的教学。在复习阶段,对不同的题型专题复习,针对错题提优补弱。兼顾提升优秀率和抓好薄弱生,帮助学生明确知识框架、掌握必备核心知识、通过典型例的练习讲解提升解题能力。各位老师,希望我们要传承上届中考的宝贵经验,向正确的方向前进;学校很重视毕业班工作,我们看重结果,更重过程;重个人,更重团队。希望我们年级的老师能做到“用情感为中考备考加分,让数据为中考备考增效”。