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1、义务教育课程标准实验教科书新路径英语五年级(下)1.esson7AnInvitation1.et,stalk教学设计学科：英语授课年级：五年级学校：四川省绵阳市安州区桑枣镇小学教师姓名：陈静教学分析教材分析：义务教育课程标准实验教科书新路径英语五年级下册10册Unit3Lesson7Let,stalk部分，通过对话学习打电话邀请朋友，掌握基本的打电话用语。学生分析：五年级学生已经具有初步的语言交际能力，能较完整地进行对话练习，并用于生活实际。二.教学目标1.知识目标：掌握打电话的用语Thisis(speaking).Whoscalling?WouldyouliketoI,dloveto.其中要
2、求80%的学生能够运用电话用英语发出邀请，98%的学生会运用接受邀请语言。2 .能力目标：激发学生学习英语的兴趣，并引导他们将学习兴趣转化为稳定的学习动机，在实际交际活动中会用英语打电话。3 .情感目标：了解中西方文化差异，在英语交流中，注意理解他人的情感，能恰到好处表明自己的心情，学会有礼貌地发出，接受邀请。三.教学重点、难点重点：能根据生活中开展的活动，有礼貌地发出接受邀请。难点：发出邀请、打电话用语与平时用语的不同。四、教具卡片，PPT五、教学过程Step1：Greetings.1、 Warmup师生用英语问候，营造学习氛围。2、 RutyReportStep2:Organization
3、创设情景教学1.创设情景，教师用英语接电话，接受朋友的邀请（师放慢速度，让学生感知怎样用英语接电话）。T：Doyouknowhowtomakeaphonecall?同学们，你们知道怎样用英语打电话吗？Ps:教学：打电话英语Hello.ThisisT:Hello.ThisisJinaspeaking.Whoscalling?T:Itdoesn,tmatter.Letstakealook.2.观看PPT英文动画片引出本课重要句型教学。T：Pleaseonceagain.Pleasetellmewhatyouhear.请同学们再看一遍，请告诉我你听到了什么。Ps:教学：打电话英语Thisis(spe
4、aking).Whoscalling?WouldyouliketoI,dloveto.Step3:教学Let,Stalk.1 .听第一遍录音。2 .教师播放第二遍录音，让学生进一步理解对话内容，然后引出本课重要句型。3 .重点内容讲解。打电话用语：Thisis(speaking).我是Who,scalling?你是谁？邀请及回答用语：Areyoufreethisevening?今晚你有空吗？Wouldyouliketo+动词/动词短语原型？请好吗？你愿意吗？I,dloveto.我很乐意。(预设拓展：拒绝ImsorryIcan,t.Ihavetodomyhomework.)其他:Whattime
5、?I,11bethereontime.Seeyou.2.教师带领学生朗读对话，注意语音、语调和把握情感,并请学生记忆打电话的常用表达以及向别人发出邀请的用语。Step4练习1 .整体操练2 .分组、男女、分角色朗读3 .两人一组操练，并上台表演。（教师适时纠正）Step4ListenandputthesentencesinthecorrectStep5HomeworkBoysandgirls,doyoucallsomeoneinadvancewhenyouwanttomakeanappointmentwithhimorher?你们会不会在拜访某人之前先打电话预约呢？T:Ps:Verygood.That,saverygoodhabit.ButdoyouknowhowtomakeanappointmentontelephoneinEnglish?提前打电话预约是一个非常好的习惯，但你们知道怎样打电话预约吗？Homework今天内，打一个电话提前和你的朋友或同学预约一次五一节的活动。Step6小结1 .引导学生小结本课所学内容。家庭作业：A:朗读课文。B:实践活动，今天内，打一个电话提前和你的朋友或同学预约一次五一节的活动。2 .与学生道别。
