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1、棋艺社团简介列宁说过：棋类是智力的体操。棋艺社团以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性。根据学校安排，根据自愿参加原则，全校小学部共有107名学生进入棋艺社团，分为两轮上课，第一轮51人，第二轮56人。这些学生行为习惯良好、品行端正、善于思维，但几乎都没有围棋象棋的基础，连基本的下棋礼仪、规则都所知甚少。针对这种情况，社团教师利用学生喜闻乐见的动画方式，通过教师讲解、观看动画、实战演练、对弈练习等，学生认识了棋盘棋子，知道了下棋规则，明确了下棋礼仪，懂得了围棋象棋中的各种术语，能和同学进行博弈，体验到成功的喜悦，培养了学生良好习惯，塑造了开朗的性格及坚韧的意志，训练了自信心,在这个学期学有所获
2、，学有所乐。暑期托管棋艺社团教学计划为响应各级假期托管的政策，在假期开设围棋社团，为孩子们带去一项好玩的益智游戏。为了能安全、顺利、有效的组织围棋象棋教学，保证教学质量，现制定本假期棋艺教学计划如下：一、指导思想中国古代四大艺术：“琴、棋、书、画”中的棋，指的就是围棋。围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单,但变化无穷。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。象棋也是中国的传统棋艺，合纵连横，征战四方，风起云涌，变幻莫测。列宁说过：棋类是智力的体操。因此我们在大力推广围棋象棋运动时，会对棋艺的育人功能继续进行研究，摸索出一条行之有效的棋艺课堂教学，
3、使更多的学生喜爱围棋象棋，办出以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色，充分显示出围棋象棋育人功能，为学生素质的全面发展发挥积极的作用。二、教学目标1、培养良好习惯。端正棋手坐姿、上课和下棋礼仪、竞赛规则，做到行为诚信、思维严谨、性格开朗、意志坚韧。2、提高语言表达能力。把一些趣味小故事及学生日常经历与围棋训练课程相结合，活跃课堂，激活思维，鼓励孩子大胆地、正确地说出自己要表达的内容。3、塑造开朗的性格及坚韧的意志。通过下棋的比拼和抗挫折训练，使学生具有良好的坐姿，清楚下棋的规则，不服输、不怕输、敢挑战高手，看上去显得开朗、活跃、精神。4、训练自信心。让学生通过训练，让孩子不断的课堂表
4、现和坚持比赛训练，从不会表现自己到乐于表现,逐渐树立起学生的自信心。5、培养健康的性格。从不敢说话到轻松与老师沟通交流。从怕输棋、怕回答问题和挑选弱者下棋到懂得棋手礼仪和积极进取，如上进心、谦虚、认真、勇于战胜困难等等。6、学校组织安排、学生自愿参加各级棋类比赛，由本社团负责赛前心理辅导和竞赛规则指导。三、教学安排1、社团成员组成根据学校安排，根据自愿参加原则，全校小学部共有102名生进入围棋社团，分为两个时间段上课，一段49人14：10-15:40,二段53人16：00-17:30,在六1班教室上课。按照智力运动小棋手素质要求，这些学生行为习惯良好，品行端正，善于思维，但在开局体系准备、中局
5、战术应变能力、中局战略布局思想、残局定式等方面，由于缺乏系统规范的训练而相对偏弱，需要不断提高。2、学习培训内容每节课教学内容安排课件3、学习的形式采用课堂讲授和比赛训练相结合。4、上课时间:每天分为两个时间段上课,一段49人14：10-15:40,二段53人16：00-17:30四、教学流程1.每个班由一名老师任教，既担任主讲老师，又要负责纪律和协助教学秩序，老师需在下午两点前到校准备；2 .15:40所有一段学生下课回本教室，二段围棋队员15:55在教室等候，每节课围棋老师都要点名；3 .上课结束后，轮流留下八名学生打扫卫生，保证教室干干净净,拍下教室卫生视频，然后让学生站队到餐厅吃饭。学生全部离开后,老师再行离开；4 .老师下课后要整理教学内容，总结心得，和学生多沟通交流,争取让每一位孩子都有所收获；5 .老师及时制作课件进行授课，根据学生掌握情况及时调整授课进度和授课内容。
