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1、一、教学目标1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培养幼儿对太空科学知识的兴趣。2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。二、教学准备1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。2、设计好的大幅未来太空城的图片。3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。4、录音机、磁带。三、教学过程1、感知太空。(1)师：小朋友们好，今天我要到太空去做客，你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)(2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船，然后自由地围坐在一起。(3)介绍太空的资料，
2、激发幼儿学习兴趣。2、构思太空城。(1)请幼儿讲述看到的或以前了解到的有关太空的知识。(2)教师出示未来太空城的图片并讨论。(3)幼儿大胆想象未来太空成，自由设想、构思并相互交流(4)教师提供适当帮助补充并做小结。3、建造太空城。(1)教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。(2)幼儿分工合作，教师巡视指导。(3)请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成。(4)在区域中绘画或搭建未来太空城。4、听音乐坐飞船回到地球，和老师再见，结束活动。四、教学反思幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够
3、展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者。教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作。学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，提高了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的目的。一、教学目标1.让幼儿认识宇宙太空的奥秘，诱发幼儿对太空的探究和好奇心。2、让幼儿了解天文望远镜、空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、等航天器。3、引
4、导幼儿围绕问题运用各种手段收集、查找、选择信息。二、教学准备1.有关太空知识的录像资料或图片。2、活动前一周了解幼儿想了解的、感兴趣的太空知识3、幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、剪刀、胶水、双面胶等。三、教学过程1.引导幼儿提出自己关心或想了解的太空问题。师：太空是一个令人好奇和憧憬的地方，那里有我们人类发射的各冲各样的航天器和空间站。说到太空你们想知道什么？幼儿自由发言。2、幼儿交流分享收集的资料，说说自己的收获。(1)引导幼儿相互交流自己看到的、读过的、听到的太空知识。(2)了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、火箭等有关航天器的知识。(3)观看录像片或图片，并能说出这些航天器的名称
5、。3、教师分别介绍空间探测器、宇宙飞船以及火箭等在太空的用途。4、引导幼儿想象未来的太空，自由发言后自由绘画。师：未来的太空是什么样的，你们有哪些美好的设想？把你们的设想用绘画的形式展现出来。5、展示幼儿作品并点评。6、活动延伸(1)出示神六图片，引导幼儿观察讲述。(2)说说火箭的主要结构，重点介绍火箭头的制作方法。(3)指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。(4)对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。(5)幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。四、教学反思：引导幼儿提出最感兴趣的问题，这是幼儿自主学习的良好开端，同时积极开展实践活动，解决问题，即通过各种方式查找、收集、选择资料。在
6、整个主题活动主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识，在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维。一、教学目标1、通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球。2、能大胆、有主见地表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。二、教学重点难点1、幼儿能认识地球在宇宙是一颗星球的概念。2、幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。三、教学准备1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。2、一只纸制的飞船模型玩具。四、教学过程1、激发幼儿的好奇心和兴趣。(1)让小朋友知道自己生活在“地球上的概念，除此之
7、外还有其他的星球。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。(2)带出一架小飞船，让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球。2、通过探索活动，引导幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。(1)通过提问引导幼儿表达出所看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。(2)一起谈论各星球相对太阳排列顺序，哪颗星离太阳最近？3、乘小飞船去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线)。(1)老师引导幼儿回顾一开始说的：让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。(2)提问幼儿回答想和谁一起去。4、教师小结：宇宙是浩瀚的，充满了奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个个概念，让小朋友有一个好的初步认识。四、教学反思大班幼儿的这个年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个启蒙既简单明了又向良性发展。在整个教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解。这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范。用鼓励方式多与该幼儿互动。
