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1、小学体育跳绳一一并脚跳教学设计（水平一）一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材.，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。二、教材分析跳绳是深受小
2、学生喜爱的实用项目且易展开。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神，激发学生主动参与的兴趣，树立终身体育观念。三、学情分析一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生,不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功
3、能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。四、教学重难点教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合五、学习目标1、初步学习跳短绳的动作方法，培养时间和空间感觉，发展弹跳和身体协调性。2、激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识，创新意识，培养学生思维能力、创造能力、表现能力和探究能力。3、提高学生活动的参与性，发展灵敏、灵巧、协调等体能。六、教学策略与手段针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，主要是手脚的协调配合问题，我
4、在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如玩绳练习、摇绳练习、跑跳绳比赛等等，让学生能够比较好地掌握摇绳和跳跃协调配合的动作方法，也安排了拼图跳游戏让学生通过自主创新,激发他们的练习兴趣，在玩中学习，不经意地参与活动；通过相互观察,相互评价,激发学生想要成功的渴望,促使他们与同伴相互合作、相互帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。最后安排了放松活动，并通过游戏“自己的事情自己做”来回收器材，既收拾了场地，又很好地教育了学生。七、教学程序运用穿针引线小游戏引入课堂，意在提高学生的兴奋性，集中注意力进行这节课的学习，同时还可以强化学生对群体的认同感和成功的体验，促进反应能力迅速
5、体能的提高；在跳绳教学中，发挥儿童的思维力、想象力、创造力和表现力，提高练习的参与性，让学生自主尝试，讨论、互练、评价的“小集体合作学习”方式来学习，掌握动作方法；在运球接力游戏环节中，培养儿童克服困难，团结协作，尝试成功的喜悦感。最后在优美的音乐声中模仿各种动物走路放松练习和美的熏陶。八、教学效果预计本课的主要目标是通过以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。使学生在活动中兴致盎然，在轻松愉快的情景中，掌握一定的技能，培养好学生的创新意识和探究实践能力，激发学生主动参与的兴趣，树立终身体育观念。跳绳（并脚跳）微课设计说明教师姓名学校名称微课名称跳绳视频长度录制时间知识点来源学科：体育
6、与健康年级：一年级教材版本：人教2012版知识点描述跳绳是一项传统教材，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标知识与技能目标：了解跳绳的动作环节，掌握跳绳的正确动作，能够连续跳绳。过程与方法目标：发展身体的协调和力量素质，逐步提高学生跳跃的能力。情感态度与价值观目标：培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神，激发学生主动参与的兴趣，树立终身体育观念。适用对象小学一年级学生：供学生自主学习与练习，基于微课翻转课堂学生自主学练使用。微课类型0技术动作讲解的纠正错误动作与指导微课用途0课前预习0课后复习设计思路通过多媒体的
7、设备进行分解动作讲解，采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解，把动作分步讲。微课在制作过程中既放正确动作，又放错误动作，让学生边看边想，自我比较，能够避免许多常见错误动作的发生。教学过程内容时间一、片头体育与健康1至2年级全一册一一跳绳（并脚跳）15秒二、正文讲解跳绳技术动作讲解，重点、难点介绍1分11秒慢动作视频演示讲解完整的示范动作（正面、侧面视频，呈现技术动作）1分20秒针对在跳绳中常常出现的易犯动作进行展示，并对错误动作进行纠正。2分钟针对在跳绳中常出现的错误动作，给出四种针对的练习方法进行纠正（视频辅助训练）1分4秒三、结尾发布任务，学生课前自主完成。10秒教学反思在两个班级中，其中一个班级使用了微课自主学习，效果明显要好于未使用的班级，其动作标准性有实质性的提升，且能够连续跳绳的人数多于其他班级。经过一段时间的练习，班级里有为学生能够连续跳绳，能够达到1分钟100次以上的优异成绩。通过微课的应用，学生学习热情很高，在不会的时候可以反复的观看学习。不断的思考问题并改进动作，提高学习效率。
