《江苏开放大学幼儿卫生与保育形成性考核作业（三）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏开放大学幼儿卫生与保育形成性考核作业（三）.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、江苏开放大学幼儿卫生与保育形成性考核作业（三）单选题1扭伤所导致的局部肿胀应在多长时间后采用热敷？A2天Bl小时C12小时D24小时正确答案：D2幼儿在运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是OA清洁扭伤处，继续活动B停止活动，冷敷扭伤处C停止活动，热敷扭伤处D按摩扭伤处，继续活动正确答案：B3儿童咽部被鱼刺卡住后，可尝试用大口吃馒头、饭团的方式将鱼刺带离咽部。A错B对正确答案：A4婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是OA生物学因素B心理因素C神经性因素D社会因素正确答案：D5中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师正确的处理方式是首先对欣欣烫伤的小手OA
2、用毛巾包裹B用冷水冲洗C擦药D用肥皂水冲洗正确答案：B6外耳道进入异物可以用小镇子夹出来。A错B对正确答案：A7若是生石灰进入幼儿眼睛中应立即用清水冲洗15分钟。A错B对正确答案：A8幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是OA止血后，半小时内不剧烈运动B让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C鼻根部涂紫药水，然后安静休息D让幼儿仰卧休息正确答案：B9军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行OA冷敷B药敷C热敷D揉搓正确答案：A10幼儿鼻部出血后，下列处理方式错误的是A头略低，用口呼吸B捏住鼻翼10分钟C用湿毛巾冷敷鼻部和前额D将头及时仰起正确答案：D11对有入园焦虑的幼儿应采取批评的策略帮助
3、其尽快适应幼儿园生活。A对B错正确答案：B12被蜜蜂蛰伤后，正确的处理方法是在患处OA涂食用醋B涂肥皂水C冷敷D用温水冲洗正确答案：B13下列不属于常见的物理降温方法的是A放置冰袋B用毛巾冷敷C吃退烧药D酒精擦拭正确答案：C14异物入眼，处理方法是OA翻开眼皮，用温开水冲洗B用手揉眼C闭上眼睛D翻开眼皮，用湿棉花或干净手帕拭出异物正确答案：D15给婴幼儿滴（涂）眼药水（膏）时，合适的滴（涂）药位置是OA下眼皮内B眼角膜上C上眼皮内D眼外眦正确答案：A16下列不属于诱发惊厥的原因的是A高热B脑炎C食物中毒D出血正确答案：D17被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是在患处OA涂肥皂水B冷敷C用温水冲洗D涂
4、食用醋正确答案：D18幼儿进餐时应避免说笑，以免将未嚼碎的食物呛入呼吸道。A错B对正确答案：B19下列关于幼儿中暑后的处理方法不正确的说法是？OA凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热B给病儿吃些冷饮降温C给病儿吃一些清淡爽口的食物D将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息正确答案：B20儿童中暑后，可以给患儿喝冷饮降温。A错B对正确答案：A21当异物呛入学前儿童气管时，成人不要惊慌失措，也不要用手掏异物。A错B对正确答案：B22不可给煤气中毒的病人灌醋或让其受冻。A错B对正确答案：B23幼儿口吃现象属于OA品行障碍B情绪障碍C睡眠隙碍D语言节律隙碍正确答案：D24止鼻血时，教师应
5、安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。A错B对正确答案：B25骨折后的现场急救原则是限制伤肢再活动。A错B对正确答案：B简答题26.传染病流行过程的三个基本环节为？结合这三个环节，谈谈如何预防新冠病毒传染？传染病流行过程通常可以分为三个基本环节，包括：1 .感染源：感染源指那些能够携带和传播病原体的人、动物、环境或物品。感染源可以是患者、带菌者或者是无症状感染者。对于很多传染病来说，患者是主要的感染源，但也有些传染病可能由动物传播给人类。2 .传播途径：传染病的传播途径可以是直接传播或者间接传播。直接传播主要通过接触患者的分泌物（例如唾液、鼻涕、粪便等）或体液进行传播，如直接触摸、飞沫传播。间接
6、传播则是通过污染的物体、空气、水或食物进行传播。3 .宿主易感性：宿主易感性是指受到感染后易发病的程度，与个体的免疫力状况有关。易感人群一般包括未得过相同疾病的个体、免疫功能低下的人、年龄较小的婴幼儿和年龄较大的老人等。这三个基本环节紧密联系，构成了传染病的流行过程。当感染源在适宜的环境中通过合适的传播途径传播给易感宿主时，就可能引发传染病的流行。了解和干预这一流行过程的环节，能够有效防控传染病的传播和流行。要预防新冠病毒传染，有三个关键环节需要控制。首先是感染源控制，通过隔离患者和带病毒者来避免接触。其次是传播途径控制，保持社交距离，勤洗手,佩戴口罩，并注意呼吸道卫生。最后是宿主易感性控制，
7、加强自身免疫力并遵循卫生措施。此外，密切关注公共卫生部门的建议和相关防护措施，为健康检查和疫苗接种尽力。这些措施需要根据疫情变化调整，并积极传播和分享信息以增加预防意识。27 .幼儿园晨间检查的具体步骤有哪些？答案:幼儿园晨间检查的具体步骤可能包括：1.集合：孩子们在指定地点集合，教师进行人数点名，确认到齐情况。2 .打扫卫生：教室打开窗帘通风、扫地、擦拭桌椅、整理床铺等。3 .整理个人物品：教师引导幼儿将个人物品整齐地放在指定的地方。4 .仪容仪表：检查幼儿的服装、鞋子、发型等是否整洁规范。5 .健康状况检查：检查幼儿身体是否有异常（例如发热、咳嗽等），询问幼儿有无不适或病情，观察幼儿是否有
8、明显的身体异常。6 .安全检查：检查家具、玩具等是否摆放整齐，电源插头是否已拔出，窗户是否关闭，以确保环境安全。7 .口腔检查：引导幼儿仔细刷牙并观察是否有牙龈出血等问题。8 .手部卫生：教导幼儿正确洗手，养成良好的卫生习惯。9 .情绪检查：观察孩子们的情绪是否正常，做好心理辅导。28 .影响幼儿心理健康的因素有：答：1 .家庭环境：家庭的支持、父母的关爱和陪伴、家庭冲突等都会对幼儿的心理健康产生影响。2 .学校环境：良好的学习氛围、友好的师生关系、安全的校园环境都是促进幼儿心理健康的重要因素。3 .社交关系：幼儿与同伴、兄弟姐妹、邻居等的关系及相处方式，对幼儿的心理健康具有重要影响。4 .社会经济因素：家庭的经济状况、社会地位、社会支持等也会影响幼儿的心理健康。5 .个体特征：幼儿的性格、智力、情绪调节能力等个体特征也会对心理健康产生影响。6 .媒体影响：如电视、手机、电脑等媒体对幼儿的暴露，以及所接触到的信息和内容，都可能对幼儿心理产生积极或消极的影响。7 .幼儿的心理健康是一个复杂的问题，影响因素众多，以上只是一些常见的因素，具体情况还需要根据每个幼儿的个体差异进行评估。
