《直线线段射线汇报课教学反思(比赛).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《直线线段射线汇报课教学反思(比赛).docx（1页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、五大连池市“国培计划（2021）”第一循环送教下乡“诊断示范,研课磨课”初中数学学科直线、射线、线段汇报课教学反思本以为这节课教材内容不多，可能处理起来会简单一点，可当静下心来备课时，却发现这节课要处理的内容较多，因为本节内容是学生研究几何图形的起始课，为此我想虽然很多东西都很重要，但不能在一节课中全部都讲。于是我把本节教学目标定位于：（1）基本事实的掌握和应用（2）三种线的表示、联系、区别。（3）文字语言和图形语言的转化；其次我希望一节课下来，我们教给学生的不仅仅只是一些数学知识，更要从初一开始慢慢教给学生一些学数学，解数学题的方法：最后我总觉得数学并不就是数学知识、数学方法数学还有一种精神
2、，特别是对初一学生，我更希望他们对数学有兴趣爱数学，所以我希望有一种数学精神来感染他们，同时为了和开始的猜谜语呼应，我在最后加了一张幻灯片“老师的希望”，让学生感受这三种线蕴涵的数学精神。以上是我整个备课的思路，但由于个人水平有限，总觉得上的和设想的差距很大：1.概念的抽象注重让学生经历想一想画一画以一议说一说的过程，注重调动学生的多种感官参与。2 .本节课概念较多，而且比较抽象，我运用多媒体的直观演示和操作，以帮助学生建立表象、较好的发展了学生的想象能力和空间观念。3 .课堂语言不够精炼，这是我心头一大重病，课前我也想过课堂语言，可一上课就有点控制不了。4 .总觉得还是没有放开让学生讲，可能不是自己的学生，心里没个底，而这又是一节公开课，心里总有点担心着，很多时候还没有让学生发表自己足够的想法。这节课也有一下值得商榷的地方，比如：1.直线、射线、线段三者之间的关系是否讲得更清楚些，例题的讲解是否有些不妥。2.因为是概念课，知识点比较多，课觉得有些零碎。
