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1、章末验收评价（五）植物生命活动的调节一、选择JS（本题共20小题，每小题2分，共40分。）1.下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是（）A.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片B.温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素C达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”D.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的解析：逸B匏森詹森通过实骏证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，A正确；生长素是由温特命名的，但首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质的是其他科学家，B错误；达尔文根据实验
2、提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，C正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，D正确。2. （20211月折离号8曾联二江苏小）植物激素对植物的生长发育至关重要，下列叙述正确的是（）A.新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高B.自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素C.赛猴桃果实中通常含有少量自身合成的蔡乙酸D.自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂索和生长索解析：选B新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较低，A错误；植物的生命活动是多种激素相互作用、共同调节的结果，据此可推测自然萌发的黄豆
3、芽中含有多种植物激素，B正确；幕乙酸是人工合成的植物生长调节剂，不是植物自身合成的物质，C错误；自然成熟的葡萄中也会含有少量的细胞分裂素和生长素，D错误。3 .园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪、去顶芽，其目的是使侧芽的生长素含量（）A.增加，抑制侧芽的生长B.增加，促进侧芽的生长C.减少，抑制侧芽的生长D.减少，促进侧芽的生长解析：选D生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，而高浓度抑制生长。顶芽能产生生长素，且向下运输大量积累在侧芽处，使侧芽处的生长素浓度升高，抑制侧芽生长，因此园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，目的是解除顶端优势，使侧
4、芽的生长素含量降低，促进侧芽生长。4 .下列与年轮的形成有关的叙述，错误的是（）A.多年生木本植物年轮，主要由于气温的变化形成B.春夏季温度较高，细胞分裂快，细胞体积大，在树干上形成颜色浅的带C.年轮的一环就是植物一年增长的部分D.多年生木本植物都有年轮解析：选D由于一年中温度条件不同，形成层的活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚，周而复始形成年轮，A正确；春季气温回暖，给成层细胞开始分裂，分裂后的细胞校大，在树干上形成颜色浅的带，B正确；春夏季节形成的浅带和秋冬季节形成的深带构成深浅相间的环，年轮的一环就是植物一年增长的部分，C正确；许多热带植物因为气温变化不明显（一年
5、内无明显的四季之分），根本没有年轮，D错误。5 .下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A.植物生长调节剂在植物体相应部位合成后运输到作用部位B.对于刚采摘的芒果可喷施一定量的乙烯利，以促进果实成熟C.用2,4D处理大麦，可以使其无需发芽就能够产生小淀粉酶D.在生活中可大量使用青鲜素处理马铃薯、大蒜、洋葱等来延长其贮藏期解析：B植物生长调节剂是人工合成的，不是在植物体相应部位合成的，A错误；乙烯利可以分解释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟，B正确；用赤霉素处理大麦，可以使其无需发芽就能够产生淀粉峰，C错误：青鲜素可能有副作用，在生活中不能大量使
6、用青鲜素处理马钵薯、大蒜、浑慈等来延长其贮藏期，D错误。6 .如图为一燕麦胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。I1下列相关叙述错误的是（）O口A.生长素由图中燕麦胚芽鞘的尖端产生，并能向下运输作用于尖端下部B.图中如果固定纸盒，旋转燕麦胚芽鞘，一段时间后，胚芽鞘直立生长C.图中如果固定燕麦胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长D.图中如果将纸盒和燕麦胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长解析：选C燕麦胚芽鞘的尖端产生生长素，并能通过尖端向下运输作用于尖端下部，A正确；图中如果固定纸盒，旋转燕麦胚芽鞘，由于胚芽鞘受光均匀，一段时间后，胚芽鞘直立生长，B正确；图中如果固
7、定燕麦胚芽鞘，旋转纸盒，因为光源在右侧，因此一段时间后，胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；如果将纸盒和燕麦胚芽鞘一起旋转，则只有纸金开口方向受到单侧光照射，则胚芽鞘会弯向纸盒开口方向生长，D正确。7 .下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（）A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果8 .适当喷2,4D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D,植物的生命活动只受植物激素的调节解析：选D植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的，A正确；一定浓度的2,4-D能防止落花落果，所以能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯可促进果实的成熟
8、，脱落酸可促进果实的脱落，所以乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；植物的生命活动受植物激素的调节，但光照、水肥等环境因素也可以影响植物的生命活动，D错误。9 .下图表示在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。相关分析错误的是（）A.和的对照结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关B.若在单侧光照射下进行该实验，也能得到相同的实验结果C.设置和两组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响D.该实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输解析：选D和实验结果表明胚芽鞘弯曲生长与琼脂块本身无关，与尖端产生的物质有关，A正确；图中的胚芽鞘切去了尖端，不能感受光刺激
9、，而琼脂块也不能感受光刺激,故该实脸在单侧光照射下进行，能得到相同的实脸结果，B正确；是对照组，排除琼脂块本身对实验的影响，表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关，C正确；生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散作用，琼脂块没有膜结构，不是主动运输，D错误。10 沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述合理的是（）A.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响B.因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性D.掐尖留芽
10、可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率解析：选C沙柳的正常生长，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植筋激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控；成熟叶片产生的生长素少，对沙柳摘除一定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活；对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势体现了生长素作用的两重性；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运榆到茎的接近根的基部，不能运榆到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”（册态学上端
11、）运往“根近茎端”（形态学下端）。2 0864-20 LLaaaa -弱出底事11 .植物侧芽的生长受生长素（IAA）浓度的影响。有研究者以豌豆完整植株为材料设计了对照实验，实验结果如图。下列相关叙述错误的是（）A.顶芽中的IAA由色氨酸转化而来，通过主动运输向下运输B.推测切口涂抹的IAA浓度小于顶芽IAA浓度C. In组侧芽8h长度与11组相同，推测8h内IAA对侧芽生长不起作用D. I组与II组对照说明顶芽抑制了侧芽的生长，推测顶芽能产生高浓度IAA解析：选CIAA由色氨酸转化而来，通过主动运输从形态学上端运输到形态学下端,A正确；涂抹IAA的侧芽可以生长，说明涂抹的IAA浓度小于项茅I
12、AA浓度，B正确；8h时Il组侧芽长度和川组相同，但与I组相比抑制消除，说明IAA对侧芽有促进作用，C错误;I组与Il组对照说明顶芽抑制了侧芽的生长,推测顶芽能产生高浓度IAA向下运椅导致侧芽IAA浓度过高，抑制侧芽生长，D正确。甲乙丙 丁11 .某同学选取了四个葡萄枝条杆插在湿润的土壤中，请预测最容易成活的枝条及其容易成活的原因是（）A.T,叶片可进行光合作用为插枝的存活提供营养物质B.丙，幼芽可提供一定量的生长素从而促进插枝生根C.甲，没有幼芽、叶片与插枝争夺养分D.乙，树龄较长的枝条粗壮，所含营养物质丰富解析：选B插条杆插时保留芽和幼叶的原因是芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进肝括的枝条
13、生根；而去掉成熟叶片的原因是降低蒸膨作用，防止散失过多的水分。所以图中丙插条最容易成活。12 .为研究某种矮生南瓜属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。下列分析不合理的是（）UlJ、IM*-的赤凉素浓度mM图1A.赤霉素对正常南瓜茎有促进生长的作用B.赤霉素对正常南瓜茎的生长具有两重性C.啧施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复正常D.该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体解析：选B据图1可知，正常植林用赤霉素处理以后茎仲长，说明赤霉素有促进茎伸长的作用。据图1可知，在实验浓度范围内，赤霉素对于正常南瓜茎均表现为促进作用，不能体现
14、赤霉素作用的两重性。由图中矮生南瓜茎伸长量与赤霉素（生长素）浓度关系可知，对于殖生南瓜茎，赤霉素或生长素不能发挥作用。如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如杲南瓜茎没有任何改变，说明不是，结合题图信息可知矮生南瓜应该属于激素不敏感型突变体，不属于激素合成缺陷型突变体。13 .油菜花等的花粉中有一种提取物，对菜豆幼苗生长具有极强烈的促进作用。科学家提取出这种物质，发现这种物质是一种苗醇内酯化合物，并将其命名为油菜素内酯（BL）。下列关于BL的叙述，错误的是（）A. BL是一种植物激素B. BL的生理作用可能与生长素的生理作用类似C.植物激素只存在于植物体内，不存在
15、于动物体内D.人工合成的油菜素内酯类物质对植物生长的调节效果可能比BL的效果更好解析：选CBL是从油菜花等的花粉中提取的，对菜豆幼苗生长具有极强烈的促进作用的笛醉内酯化合物，是一种植物激素，A正确；BL对菜豆幼苗生长具有极强烈的促进作用，生长素也可以促进植物生长，两者的生理作用类似，B正确；某些植物激素在动物体内也存在，如生长素最先就是从人的尿液中分离出来的，C错误；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，故人工合成的油菜素内酯类物质对植物生长的调节效果可能比BL的效果更好，D正确。14.如图1为某植株的模式图，甲、乙为该植株上的两枝条，为甲枝上的四个芽。图2为枝条甲经过单侧光照射后，向光侧、背光侧的生长情况。下列与图示有关的分析,错误的是（）图1图2A.处产生的生长素运输到处为极性运输B.图2中曲线I代表背光侧，曲线11代表向光侧，这种生长情况体现了生长素作用的两重性特点C.的生长情况体现了生长素作用的两重性特点D,如果将甲枝条在虚线处切断，则乙枝条的生长速度会加快解析：逸B为形态学上端，为彩态学下端，生长素由到的运榆为极性运输，A正确；I和Il处均体现了生长素的促进作用，B错误；为顶芽，生长素浓度低促进生长,为侧芽，生长素浓度高抑制生长，所以体现了生长素作用的两重性特点，C正确
