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1、第8课漫画教学设计人美版初中美术七年级上册教学目标：1、学习和了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。2、初步掌握漫画的常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。3、通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。4、认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能和审美功能。5、体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。6、对漫画的艺术性有初步认识，感受单线勾勒、单色或彩色、水墨及剪纸、独幅和连续等多种漫画形式的美感和韵味。教学重点：漫画的
2、特点。教学难点：取材及形象设计。教学具准备：教学课件PPT、多媒体、勾线笔等。课时：1课时教学模式：造型表现教学过程设计：一、组织教学，师生问好。二、新课导入一一视频导入、揭示课题。三、新授：1.什么是漫画？学生总结：漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画。2 .学习漫画的特点。看这几幅作品，感受到了什么？生：令人发笑。漫画中还有一个很重要的特点，看到作品绘制出来的人物与作品大不相同，这就是漫画中很重要的一个特点，夸张的构思以及夸张的造型。3 .再来了解特点在绘制方法上是怎样的，有误会法、比喻法和对比法，看到这幅作品，这是属于什么方法？从哪里看出来的？这里是双方相互误会了对方的意
3、思。对比法和比喻法在语文中也学习过，比喻法是把一种事物比作另一种事物。对比法在漫画中可以表现为一种事物的大小或远近等的对比，现在我们来玩一个小游戏检验同学们掌握的怎么样，请同学们上台连一连。4 .漫画的类别又分为哪些？第一幅作品表达了什么内容？生：具有讽刺意味。师：中间这幅就属于幽默画，最右边是肖像漫画。那漫画按篇幅来分，可以像这样一幅画面表现一个故事情节的时候，称作独幅漫画，当一幅画面表现不了一段情节时，漫画家常常采用四格漫画来表现，当四个漫画积累到一定量以后，就成为系列漫画。有些漫画故事性较强，篇幅较长，就被称作长篇故事漫画。5 .在我们的绘制方法上，一般采用黑白为主，其他色粉白描，电脑绘制等。随着时代的发展，科技的进步，绘画材料也得到了升级。6 .小组讨论：作品属于什么类别，运用了哪些表现手法？7 .作品欣赏。四、教师示范。五、艺术实践，教师巡回辅导。六、作品展示与评价。七、拓展延伸。
