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1、中小学“美丽校园”创建活动实施方案为全面深化教育领域综改革，促进我市教育事业“创新、协调、绿色、开放、共享”发展，更好地满足人民群众对优质教育的迫切需求，决定在全市中等及中等以下各级各类学校（含幼儿园，以下简称中小学）开展“美丽校园”创建活动，特制定本方案。一、指导思想紧紧围绕实现教育现代化奋斗目标和“立德树人”根本任务，大力实施国家教育发展规划，提高教育质量，促进学生健康成长，全面提升办学品质，建设与“大湖名城、创新高地”相适应的美丽校园，努力办好人民满意的教育。二、总体要求按照“行政推动、学校主体，全面实施、突出重点，分步推进、整体提升”的总体部署，根据地域特点和办学特色,对中小学老旧校舍
2、大力实施改造提升，实现校园环境提档升级；新建中小学严格按照普通中小学规划建设管理导则（试行）实施。奋力推动学校物质文明、精神文明、生态文明建设和谐统一，校园环境外在美与品质内在美有机融。力争用3年左右时间，将全市中小学基本建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”，全市学校建设和管理整体水平得到全面提高O三、创建原则（一）开放性原则。尊重基层首创，注重发挥广大师生的积极性、主动性和创造性Q坚持传承与创新并举，立足教育发展的阶段和特点，从实际出发，兼容并蓄，不断丰富创建的形式和内涵Q（二）系统性原则。整素质教育示范学校、新优质学校、平安校园等创建活动的关键元素，分清层
3、次，突出重点，既注重建设美丽“环境、课堂、班级”等校园载体，又注重培育美丽”学生、教师、家长”等校园主体；既注重“六美并举”，也倡导“各美其美”，在整体构架、系统思考的基础上，针对“美丽校园”创建的难点和重点问题,优化措施，整资源，形成力。（三）特色性原则。要结学校的历史、文化、特色、优势等元素，坚持学校主体、因校制宜，突出个性发展、特色发展、多元发展，积极培育学校的特色品牌、优势项目、个性特点，积淀与提炼特色鲜明的学校文化，形成一校一品的办学格局O（四）发展性原则。坚持把促进师生共同发展、共同成长作为创建的核心，把“立德树人”这一根本任务作为创建的关键，把依法治教作为创建的重点，同时努力把培
4、育和践行社会主义核心价值观融入创建全过程，大力推进学校内涵发展，提升办学品质。四、主要任务（一）“美丽环境”提升工程Q1 .推进科学规范的学校管理。规范学校党组织设置，全面负责学校党的思想、组织、作风建设和反腐倡廉建设，把握学校发展方向，领导学校德育和思想政治工作，积极培育和践行社会主义核心价值观。明确办学宗旨、办学目标、办学思路，制定特色鲜明、切实可行的学校发展规划。完善学校章程建设，健全学校各项管理制度，加强常规管理,推进学校治理体系和治理能力现代化。义务教育学校要全面落实国家、省及市管理标准，形成依法治教、科学管理的生动局面Q2 .实施老旧校舍改造提升。适应全市经济社会发展和教育改革发展
5、的实际需要，对老旧校舍开展全面调研摸底，加强基础设施建设，提升办学条件，把校园建设成为整洁优美、温馨宜人的学习和工作乐园。设施良好，有充足的教室和完好的与学生身高相匹配的课桌椅，教学功能房、生活用房满足教学和生活需求，实验设备、图书配备等达到标准化建设要求。卫生整洁，物品摆放整齐无灰尘，墙壁上无脚印、污渍，厨房、食堂卫生、饮用水卫生符相关要求；校园内的道路、车辆停放场所、国旗护栏等设施安全、实用、美观。环境优美，学校的绿化工作纳入学校基本建设总体规划，环境建设整齐划一，栽种植物搭配理，实现“四季花香，绿色满园”，校园绿地率达35%以上Q3 .提升新建学校建设水平。新建中小学要对照普通中小学规划
6、建设管理导则（试行），提升建设水平，创造适青少年全面发展的办学条件和育人环境；校舍建设必须贯彻安全、适用、绿色、经济、美观的原则，并全面落实建设规模、校园规划和建筑装修等相关要求，建设一批花园式、园林式学校，努力把中小学打造成“全市最美丽”的建筑群。4,培植深厚的校园文化。加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设，提炼和升华学校师生共同核心价值观。强化学校文化阵地建设，文化活动载体丰富多彩;全面升华校园文化特质，文化价值取向立意高远，有效发挥校园文化的育人功能。5 .创建和谐的平安校园。树立以生为本、生命至上、安全第一的思想，加强对师生安全教育工作，提高师生安全意识和防灾避险能力，确
7、保师生安全，无违法犯罪事件发生。坚持依法治校和民主管理、人文关怀的有机统一，杜绝校园欺凌等违法犯罪事件的发生。强化校园人防、物防、技防建设，不断完善校园安全管理机制和防范机制。加强校园周边环境综整治，创设良好的育人环境。构建学校、家庭、社会三位一体育人机制，形成和谐融洽的人际关系。（二）“美丽课堂”构筑工程。1 .坚持以生为本O牢固树立“以生为本，育人为本”思想,尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。将促进学生成长成才作为教学活动的出发点和落脚点，强化学生的主体作用，尊重学生个体差异，面向每一位学生，关心每一位学生。2 .营造愉悦氛围。坚持平等、民主、作的原则，着力构建和谐的师生、生生关系。
8、注重师生之间积极的、融洽的情感交流，形成宽松、欣赏、理解和信任的学习氛围。进一步优化教学方式，调动学生学习主动性，增强学习兴趣，在学中乐、乐中学，使师生在教学活动中相互依存、相互作用、共同提高。3 .提高教学质量。转变教学观念和教学方式，积极探索减负增效的有效途径。以实施素质教育为根本，着力构建以先进教学思想为引领、灵动和谐的课堂教学模式，努力打造高效课堂。大力推进教学团队建设，带动团队教学水平的整体提升Q完善教师教学考核办法，实现课堂教学从“有效到高效”的提升。（三）“美丽班级”打造工程Q1 .创建班级氛围。努力营造团结温馨、积极向上的班级氛围，引导学生共同确立班风、班级格言，设计班徽、制作
9、班级网页等，凝聚班级所有成员的力量与智慧，形成全班成员共同认可的班级目标和价值观念，为学生成长提供强大的精神动力。2 .加强班级管理充分调动班级学生全员参与班级管理的积极性，建立班级岗位责任制和岗位轮换制，让每一位学生都能为班级管理尽力。加强班干部队伍建设，引导学生通过民主选举、群众监督、共同参与的方式，形成学生干部团队，切实发挥学生干部队伍的民主管理和示范带头作用，努力促进学生在参与班级自主管理的过程中学会作、协商和民主评议。3 .建设班级文化。落实相关要求，针对学生的思想实际，定期召开主题班队会，开展主题班队活动Q立足学校特色发展和班级文化建设要求，突出班级特色，开展丰富多彩的班级文化活动
10、，促进学生在班级活动中发挥主动性，展示才华，获得体验，增强自信心和创新实践能力，增强班集体凝聚力。（四）“美丽教师”培养工程。1 .加强师德师风建设。巩固师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育Q教师严守师德底线，规范教师职业行为，自觉抵制不正之风。树立师德先进典型，不断提高教师的职业道德水准，争做“四有”好教师。完善师德考评制度，奖优罚劣，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。2 .促进教师专业发展。贯彻落实教育部关于印发幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）和中学教师专业标准（试行）的通知，实施教师全员培训制度。加强校本研修，坚持教研引领
11、。建立发展性评价制度，发掘教师潜能。实施名师名校长培养工程、优秀青年教师和优秀班主任培养计划，加大名师名校长、骨干教师和优秀班主任的培养培训力度。3 .提升教师职业幸福感。依法保障教师法权益，优化教师工作、学习、生活条件，帮助解决教师的实际困难，丰富业余生活，减轻教师身心压力，提升职业的满意度和幸福感，增强教师对学校的归属感Q（五）“美丽学生”培育工程。1 .坚持立德树人。加强和改进未成年人思想道德建设，把社会主义核心价值观融入教育全过程。针对不同年龄、不同学段学生的身心特点，创新德育教育的形式和载体，注重体验与实践，增强德育教育的生动性、针对性和实效性Q把德育教育与各类课程学习相融，推进全员
12、育人、全过程育人、全方位育人Q2 .关注身心健康。强化体育锻炼，注重心理健康教育。全面推进素质教育，坚持发展学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养,促进学生全面发展。3 .发展个性特长。建立健全多元评价机制，打造适学生个性发展的育人模式，构建适学生发展的课程，充分尊重、保护每位学生的个性化差异和多样化发展需求，引导学生自主参加各级各类创新实践活动，为每位个性发展学生搭建起成人、成才的广阔平台。（六）“美丽家长”成就工程。1 .构建和谐的家校关系。发挥家长委员会的作用，鼓励家长参与学校管理。开设家长学校、家长课堂，开展家长义工、家长志愿者等服务活动，引导家长
13、用科学的方法培育子女。畅通渠道，加强家校联系，树立和谐家庭的榜样，加强家长间的沟通与学习，探索交流家庭教育经验。2 .树立科学的家教观念。增强家长对家庭教育重要性的认识，树立科学的家庭教育观念，形成理性的家庭教育态度,掌握理的家庭教育方法。通过多种途径，拓展家庭教育的学习渠道，普及家庭教育的知识和方法。3 .建立学习型家庭。倡导家长树立健康向上的生活态度和生活追求，确立终身学习的理念，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要Q鼓励家长做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，共同学习、共同进步，努力形成人人追求知识、家家书香四溢的社会氛围。五、推进措施（一）制定方案。各县（市）区、开发
14、区对照市“美丽校园”创建目标和主要任务，及时对区域内学校开展摸底调研，制定校舍改造提升专项计划；同时要尊重城市学校、农村学校的不同基础和各学校类型差异，围绕六大工程创建标准，突出“美丽环境”提升工程，制定创建工作实施方案；实施方案要详实、具体，有可操作性，要包含三年行动计划。校舍改造提升专项计划和实施方案请分别于10月15日前和10月30日前，报送市创建活动领导小组办公室。（二）分步实施。要依据实施方案，通过观摩研讨、借力引智、比学赶超等措施，迅速启动并深入推进创建活动Q通过创建，努力完善基础设施，持续推进洁化、绿化、美化、文化等专项工作，初步形成校园环境提升、文化氛围浓厚、学校管理有序、师生
15、素质提高的良好局面。2018年底至2019年底，作为创建质量提升年，紧扣创建的重点难点问题，进一步压实责任，优化工作措施，大幅度提升创建水平。2019年底至2020年底，要坚持问题导向，适时开展创建“回头看”活动，查摆问题，及时整改，巩固创建成效，全面完成创建活动的目标任务。（三）培育典型。在全面实施、整体提高的基础上，各县（市）区、开发区要精心培育一批创建典型学校，在人事、资金、宣传等方面实施倾斜政策，同时着力打造一批创建优秀案例和品牌项目。市创建活动领导小组将选择部分有代表性的学校列入“美丽校园”创建工作项目库，进行重点指导和扶持，并通过现场会等形式，提升其示范性和引领性，打造样板，为全市
16、其他学校的创建活动提供借鉴Q已获“素质教育示范校”、“新优质学校”等市级称号的学校，可直接列入项目库。（四）规范管理。围绕“重在环境、要在课堂、常在班级、根在教师、本在学生、贵在家长”的创建要求，加强对创建活动的过程管理，切实保障创建成效。要对照各地区各学校创建三年行动计划，定期不定期开展调研和督查，及时总结经验，树立典型，探索创建规律，并以通报、约谈等方式，表扬先进，激励后进Q六、保障办法（一）提高认识。“美丽校园”创建是“美丽中国”战略在教育领域的具体实践，是推进“美丽”建设的基础性工程之一，在当前和今后一个时期，是我市深化教育领域综改革的重点任务，是推动学校品质提升的崭新载体。市直相关部门、各县（市）区政府、开发区管委会以及各级教育主管部门和中小学，要充分认识创建活动的重要意义，将创建活动摆上重要议程，抓紧抓实抓出成效。创建活动纳入市政府对各县（市）区政府、开发区管委会年度
