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1、六年级劳动与技术教案设计目录1、奇妙的针法22、美丽的钩针花样23、香皂结34、小刺猬45、电影放映机56、无土栽培67、无土栽培常春藤78、神奇的音乐片89、水果电池810、自制冰镇番茄911、煮饭IO12、栽培豆芽菜1013、制作电动摩托艇模型1114、制作小木髡1215、我的理想1316、图像捕捉器141、奇妙的针法教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。教学过程一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线
2、、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。五、课外延伸学习其他的针法。六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。2、美丽的钩针花样教学目标：1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2、掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织
3、。教学时间：一课时教学重点和难点；1、教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。2、教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：1、谈话引入：先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。2、动手编织：动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。评比：生将自己的成果拿出来展示，老师评比。3、香皂结教学目标：1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实
4、用性结合的特点。2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。教学重点与难点：1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。教学过程：一、探究中国结的编结技术教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二、技法学习1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。2、学生模仿老师的动作尝试编结。三、制作实践教师指导学生有序地展开编结制作。1、徒手绘制草图，和同学们交流。2、用大头针固定编结线路，并选用合适
5、的线绳展开编结。四、展示评价师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：1、我的中国结香皂有何用途？2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特别满意？4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙的办法？4、小刺猬活动目标：1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。3、培养想象力、创造力。活动准备：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。3、讲述塑造过程，教师做简单评价。二、学生操作，教师巡回指
6、导。三、评价结束活动。请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。5、电影放映机教学目标：1、了解电影放映机的原理2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。教学过程：一、引入二、学习步骤1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A,然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右
7、的顺序画图。6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。三、展示6、无土栽培教学目标：1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。教学重点难点：了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向
8、。教学过程：（-）导入新课：（二）运用网络，探究知识1、质疑提问2、分组研究3、交流汇报方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。3、反馈情况。（四）总结延伸7、无土栽培常春藤教学目标：学会无土栽培常春藤的方法教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。教学过程：一、引入，揭题二、学学做做：1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修虬2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3
9、、5棵4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。三、总结8、神奇的音乐片教学目标：1、了解音乐片的神奇作用2、了解安全使用电烙铁的要求教学准备：剪刀、尖嘴钳、镶子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。教学过程：一、导入揭题二、学学做做1、握好电烙铁2、带锡焊接3、点锡焊接4、焊蜂鸣器5、焊电极片6、焊音乐片三、交流成品，展示9、水果电池活动目标1、科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2、科学知识：知道电池的组成。3、情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4、培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程一、活动启动阶段师：同学们，在日常生活中
10、，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池工二、实验探究阶段1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。4、学生尝试。5、提出疑问：这真的是电吗？用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。三、讲解水果电池的组成四、实验拓展阶段师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）五、活动总结阶段10、自制冰镇番茄教学目标：学会
11、制作冰镇番茄教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。教学过程：一、导入揭题二、学学做做1、洗净番茄后去皮2、将番茄装入盘中并加糖3、放入冰箱的冷藏室中4、数分种后取出食用三、布置课后任务因条件的限制，只能在家里完成。11、煮饭教学目标：1、培养学生独立自主的能力2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝教学过程：一、导入揭题二、学学做做1、淘米2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水4、插上电源5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再炳15分钟。6、用饭勺将饭翻松三、布置任务请学生回家为爸妈烧一餐饭。12、栽培豆芽菜教学目标：1、了解豆芽菜的由来2、会自己来制
12、作豆芽菜教学准备：塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水教学过程：一、导入揭题二、学学做做1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天，待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。三、总结13、制作电动摩托艇模型教学目标：1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。3、学会使用
13、美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。活动难点：切割及马达地安装。教学过程：一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具八二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。三、学学做做。1、制作船体2、安装零件3、调试试航四、交流创新学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能,这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品
14、外观创新）2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。14、制作小木凳教学目标：1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。难点：掌握锯割平直的技能。教学过程：1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。3、学习过程，1）设计小木凳2）制作小木凳时四、教学评价：1、图纸的正确性评价2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能3、重点评价是否美观、牢固、实用。15、我的理想活动目的：1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗,受到一次理想教育。2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的
