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1、统编六下口语交际即兴发言教学设计教学目标：1 .能借助教材了解什么是即兴发言，知道需要做即兴发言5个场景。2 .学习打腹稿，并能选择合适的方式进行即兴发言”，借助语调、手势等恰当地表达自己的想法。3 .能联系生活实际，感受即兴发言的快乐。二、教学重、难点重点：学习打腹稿，并能选择合适的方式进行即兴发言，借助语调、手势等恰当地表达自己的想法。难点：能联系生活实际，感受即兴发言的快乐。教学重点：1 .能借助教材了解什么是即兴发言，知道需要做即兴发言5个场WS5.o2.学习打腹稿，并能选择合适的方式进行即兴发言，借助语调、手势等恰当地表达自己的想法。教学难点：能联系生活实际，感受即兴发言的快乐。二、
2、教学重、难点重点：学习打腹稿，并能选择合适的方式进行即兴发言，借助语调、手势等恰当地表达自己的想法。难点：能联系生活实际，感受即兴发言的快乐O教学过程：板块一创设情境了解即兴发言“1 .创设情境，聊风俗。2 .借助教材，了解即兴发言(1)出示教材(2)提炼关键词。预设：快速组织语言临场发挥3 .了解需要即兴发言的场合。4 .生活中还有哪些场景也需要即兴发言？板块二模拟情境学习即兴发言1.选择情境，尝试即兴发言(1)了解即兴发言方法预设板书：打腹稿条理清晰重点突出语气自然态度大方(2)尝试即兴发言我们试一试，小组选择一个场景，组长说话题，其他同学轮流发言，再推荐代表展示，看看哪一组的发言能做到条
3、理清晰，重点突出。2.选择情境，再次即兴发言(1)我们听听这位同学的即兴发言。(2)从他的发言中，你学到了什么？预设：条理清晰重点突出语气自然态度大方(3)了解如何做到突出重点。预设：根据场合、对象凸显重点3.学到了这么多，咱们再选个场景，稍作准备即兴发言。4.再次展示即兴发言，交流评价。板块三创设情境尝试即兴发言1.看来，同学们都学会即兴发言的方法了，现在咱们来挑战下？2 .交流展示。3 .评价提升。板块四回顾课堂，即兴总结学习1 .你们的发言越来越精彩，现在，能否对这节课的学习作个总结呢？2 .随机出示：确定内容打腹稿：条理清晰排顺序，注意场合显重点。语气自然要大方！3.出示：周总理外加发言视频4 .总结提升：同学们，即兴发言能带来震撼，也能带来快乐！这项技能并不是一节课就能练好的，需要多积累、强练习，下课！板书设计即兴发言打腹稿条理清晰重点突出讲清楚语气自然态度大方
