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1、集体备课记录表教研组：工美备课组长：郑秀丹备课时间第16周，星期一地点实训楼703课题室内色彩搭配主备人参加人员郑秀丹、潘瀚琪、叶红、柯婷主备人发言本课教材是室内设计章节中中式纹样设计，本节课在室内装饰设计的理论基础上，展开讲解对室内色彩的运用以及创新，培养学生对美的理解。主备教师讨论备课提纲集体研讨教学目标1、知识与能力学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。2、过程与方法通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、情感态度与价值观讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争通过欣赏我室内空间中的
2、色彩运用，感悟色彩的魅力加强学生在室内空间中的搭配能力和方式方法。教学重点：1.对比关系，感受对比的形式美感。2.学习室内设计的四种搭配手法以及各搭配手法的特重、难点及突破性。教学难点：1 .运用色彩的四种搭配手法在室内空间中进行实践，突出空间的特性。2 .居住空间中更适合那一种搭配手法。重难点突破：利用透明板画具解决提取素材难，微视频辅助教学，解决素材融和到装饰画中难。教学方法PPT展示作品，教师示范教学环埼及时间安排救箭活动学生活动教学方法手段设计意图教学过程（包括课题一、创设情景导入新课1.运用故事情琳的导入1）展现优秀的案例2）运用较差的色彩搭配案例进行对比分析。学生观看学生思考并回答
3、讲授法激发学生学习兴趣，让学生获得直观和盛性的认知.引入，教学进程，总结等方面。）1.色彩搭配的手法D同色搭配在同一色的搭配中，主要通过对同一颜色的在堂内空间中，同一色有利于空间的安静祥和，也有助于空间的和谐统一；在案例中我们可以看到，通过暗红色和墨绿色营造的空间色彩氛围有利于空间的和谐统Tl.在第二个案例中，通过不同的明度师：问好，S变化及满足了空间中的考勤.检查学和请统T也丰富了空生学习用具.间中的色彩层次.强调纪律，迸2）相近色行赏识教育.二、学习新知第二种配色手法为相近色的搭配手法，在我们的色环中30度左右相邻的歌色，如黄色和绿生：准箸学习用具.做好上课前的准备，调整心态.讨论法色、黄
4、色和橙色，其特征在于色调接近而又有W：提问，记讲授法所区别.平时成馈，案例分在案例中主要采用暖色生：思与.举析法调的黄色来组合搭配，手回答，补充呈现和谐统f,却又纠正其他同学通过对色彩搭不缺失变化，较之同一的答案并进行配的设ilf.色的搭配更为活泼.鼓励，对回答讲解，加强其3）对比色好的同学进行对室内空间色夸奖.彩搭配的能第三种配色手法为对比色的搭配手法，处于色环中120度的两个颜色，能够形成明显区分和对教师展示出本力.比，常用于稳定而又导次课的教学目求变化的空间.标,重点，对比色相对补色略显柔点，引起学生和，但也不缺失色彩的注意或难点.明快、冲突感较为强教师提问，学烈；在案例中，通过绿色和黄
5、色的蛆合搭配，突显空间中黄色部分，生思考有利于视觉中心的呈教师在学生解现.说后，应及时补充和总结.二、学习新知4）互补色互补色搭配，在的中呈180度对角的两个颜色，对比最为明显，形成互补，如典型的红配绿.黄配紫.在案例中运用了较为经典的红配绿，补色之间在人的视觉生理机制中是互补的，意无排他性，但也促使我们的空间即鲜明却又和谐的色彩对比.讨论法济授法案例分析法三、小结L回顾课堂教学JR点，进行小站；2.布置课后练习任务：运用色彩搭配的设计手法迸行作业练习.1 .所老拜总结，回顾本课所学，补充笔记：2 .记录课后作业讲授法1 .复习巩固，强化记忆：2 .通过布置课后作业，将促学生课后进行复习与练习，巩固知识。四、思考环节1 .回顾课堂教学点，进行思考；2 .那一种配色手法更适合我们的居住空间？1.学生思考2.2师分析讲授法1.复习巩固，强化记忆：作业（含测试题）课后修改作品，传至云班课以及创恚平台，进行评选优秀作品。修改建议本节课内容以室内设计的色彩搭配法则为主，选取的典型例子还不够，课后还需要丰富本课的例子。让学生能自己能简单地运动色彩地搭配。信息下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重反馈点问题提出来，供以后借鉴。申报课题:下期主备人:
