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1、解决问题进一法和去尾法导学单一、探究单导学目标：(1)学生能根据实际情况用“进一法和“去尾法”取商的近似值的问题，从而进一步巩固小数除法；F可题探克千克，需要多少个瓶子?阅读与理解：你知道了哪些信息？(1)XX的妈妈要将2.5千克香没分装在一些玻璃瓶中，每个瓶最多装0.4可以这样想：每个玻璃瓶装0.4千克，2个就可以装08千克，3个还可以这样想：2.5千克里面有几个0.4千分析与解答(考虑多种方法)：一克，就是求我是这样想的(可以用算式说明)：(1) (2) (3) 对于解决这类问题，我觉得第()方法更好，我的理由是：(2)王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用L5米长的丝带，这根
2、红丝带可以包装多少个礼盒？阅读与理解：你知道了哪些信息？分析与解答(考虑多种方法)：我是这样想的(可以用算式说明)(1) (2) (3) 对于解决这类问题，我觉得第()方法更好，我的理由是：回顾与反思：(先独立思考完成后，再小组内交流并汇报)(1)对比两个题目，同样是取商的近似数有什么不同?你能又是怎么解决这两类问题的？(2)你能编出这样的题目吗？试试看?【设计意图】走进生活激发学生学习数学的兴趣，学生对于进一法和去尾法在实际的问题中探究、理解，这样让学生的认知更深刻。学生先通过独立思考完成两个问题，再通过小组的讨论论证自己的想法是否正确，让学生在课堂上有交流、合作、探究，让学生成为课堂学习的
3、主人。二、XXX导学目标：在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值。1 .易混题练习。(1)每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要准备几个油壶？(2)每个油壶可以装3千克油，40千克油可以装满几个油壶？2 .方法选择练习。(1)果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下15千克.需要几个纸箱？(2)每套衣服用布2.2米，50米布可以做多少套这样的衣服？3 .拓展练习(1)一根木料长10.5米,先截取相等长度的5小段,共&5米.剩下的要截成0.8米长的小段,最多还能截出几段这样长的木料？(2)在一张长17厘米、宽4厘米的长方形纸上，要剪出边长是2厘米的正方形，最多剪出这样的正方形几个？(请你画一画示意图)【设计意图】易混题练习是让学生要注意几个字的变化会有不同的问题产生，提醒学生仔细审题；方法选择练习是让学生再一次巩固根据实际情况取商的近似值；拓展练习是让学生在原有的基础上，灵活运用运算结果取商的近似值。
