《部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——3.桂花雨第二课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——3.桂花雨第二课时.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、3、桂花雨(第二课时)自我介绍:尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是语文组号考生,我今天试讲的课题是桂花雨,下面我的试讲正式开始!礼仪:同学们今天可真精神!都准备好了吗?下面我们开始上课。同学们好!同学们请坐!一、谈话导入:同学们,上节课我们学习了课文桂花雨,谁来说一说桂花给了作者什么美好的回忆?你手举的可真标准,你来回答,是呀,我们知道作者小时候最喜欢的花是桂花(板书:爱桂花),作者最爱桂花的原因是?香(板书)这节课我们继续走进课文,一起去瞧瞧桂花还给了作者什么美好的回忆?好,请同学们伸出手指跟老师一起板书课题(板书:3、桂花雨)。我们一起将课题读一下,嗯,声音真响亮!二、复习生字词那上节课
2、的词语宝宝们你们还能认识他们吗?它们可迫不及待地想要和你们见面啦!第一组词语谁来读一读?你举手的姿势真标准,你来!(嗯,字正腔圆)。第二组谁来?看你跃跃欲试的样子已经等不及了,那就你来吧!哎,别着急,第二个词?对,“浸在”,“jin”是前鼻音,也是第四声,你再读一遍,这下都准确了,在这里老师要补充一下,“浸”也是本课的一类字,我们一起来观察,如何能写好这个字。你手举的可真高,你来说,你抓住了结构特点,“浸”是左右结构,左窄右宽。你再来说说,你抓住了字形特点,“浸”右半部分的倒山,写的不要太大,间距相等。好,请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好,同学们将“浸”这个生字宝宝写在自己的田字格本子
3、上,写三遍。同桌之间比一比,谁写的工整美观。三、学习第三、四自然段,感受摇花乐。同学们,上节课我们知道作者喜欢桂花的杳味,告诉你,其实呀,小时侯的作者更喜欢的是?你们可真聪明,是呀,“摇桂花”。(板书:摇桂花),下面就让我们一起走进这场桂花雨吧。请同学们自由朗读课文的第三自然段,你读完以后能用一个字概括作者摇桂花时的心情嘛?你的眼睛闪烁着智慧的光芒,你来说,是呀,乐。(板书:乐)“朗读便于记忆,默读便于思考。”现在请同学们再次读第三自然段,这次我们读课文的方式发生了改变,这遍默读,边读边思考这个问题(手指PPT):从哪里可以感受到作者摇桂花的快乐?(提示:走下讲台,夸赞同学,不动笔墨不读书,读
4、书时要边读边圈画)从同学们端正的坐姿可以看出你们已经读好了,就请你来说一说。你找到了这句话:A.“这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。”你说,作者要忙着铺竹席,还要使劲摇桂花树,她不累吗?怎么还觉得快乐呢?是呀,作者喜爱摇桂花,做自己喜欢的事只会觉得快乐,不会觉得累,而且能帮到大人忙也很快乐。你能读一读嘛?你觉得自己读的怎么样?哟,还挺自信,谁再来评价一下,你有一双发现美的眼睛,是的,读的很用心,声音也很洪亮,他读出摇桂花时的快乐。还有嘛?你说,他找到了这句话:B桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”你能抓住关键词来说一说嘛?你抓住了“喊”
5、这个字,这个字最能体现出作者的快乐。那作者看到了什么,或者感受到了什么?竟然禁不住喊出声来?你的语言可真优美呀,把这一场桂花雨给我们描述出来,那通过这个“喊”字,你感受到了作者怎样的心情?是呀,兴奋。这段话中,作者除了用文字表达自己快乐的情感,细心的你们能不能发现作者还用了什么方式来传达自己的快乐?你们真是一点就通,感叹号!是呀,作者连用了三个叹号,可想而知,作者摇桂花时的心情是多么欣喜!这已经不能全部用语言来表达了。过渡:同学们,这是一场期盼已久的雨,怎能不让作者兴奋快乐呢?这诗情画意的雨、这心满意足的快乐,怎能不在作者心里留下深深的印记。感受着这份快乐的难道只是作者一个人吗?是的,除了作者
6、、妈爸爸以及全村人都从桂花中感受到了快乐。四、学习第五、六自然段,感受思桂花。是呀,全年整个村庄都沉浸在桂花香中,人们每时每刻都能享受着桂花带给他们的快乐。后来,作者一家移居台湾,从此离开了家乡。以后每次从外地回家时,爱桂花的作者总要给同样爱桂花的母亲捧上一大袋桂花。(手指PPT)可是母亲常常说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲想念家乡的桂花,(板书:思桂花)真的是外地的桂花没有家乡的桂花香吗?显然不是,那么为什么就比不得家乡旧宅院子里的金桂呢?她比的是桂花香气的浓和淡吗?你来和大家分享,母亲对家乡旧宅院里的金桂是有感情的,所以会觉得故乡的金桂最香。在母亲眼里多了一份思
7、乡情!(板书:情)让我们一起走进母亲的情感世界,一起满怀深情的读一读。月是故乡明,花是故乡浓。母亲难忘,我亦难忘。(手指PPT)“每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。”(师范读)淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。爱桂花其实就是爱故乡呀,思桂花其实就是思故乡。愿那场美丽的桂花雨永远飘落在我们每个人的心间。(总结)四、拓展作业。我们学习的课文桂花雨是根据绮君的作品改编的,请同学们去下课读读原文。有兴趣的同学们课后去读读绮君的作品水是故乡甜,读完作品,我想你会认识一个更加完整的绮君。礼仪:尊敬的各位评委老师,以上便是我试讲的全部内容,请各位评委老师多多指教!六、板书设计:3.桂花雨爱桂花一一杳摇桂花一一乐思桂花一一情