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1、部编版二年级下册第8课彩色的梦一等奖教学设计（教案）【教学目标】1 .认识“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语Q联系自己的学习生活感悟课文中的“梦2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。3 .教育同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。【教学重点】1.认识“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3 .能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。【教学难点】能展开想象，仿照课文相关段落
2、把自己想画的内容写下来。【教学准备】1 .生字卡片。2 .课件。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文。教学过程一、激趣导入，走进课文。师：同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢？学生思考。汇报交流。生：我要画一双大房子，给没房子的人住。生：我要画出一双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽车一样快。同学们说的很好，今天，我们和大家一起，学习一首诗歌（板书：彩色的梦）二、初读课文，整体感知。学法指导：标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：
3、标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：课文中写到了哪些梦，请用铅笔把写梦的词语标出来。小组长检查自学情况，教师巡视。师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。1 .配乐诵读。朗读指导：朗读本诗，你可以先想象一下，一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西，她的心里是多么的高兴，充满了对未来美好事物的憧憬。朗读时，请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情来读。2 .学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况：小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。彩色叮咛苹果森林蓝天梦想精灵草坪学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字：A.他们
4、躺在铅笔盒里聊天QB,在葱郁的森林里。C,小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。D,还有紫葡萄般的叮咛。指名分节读诗歌，正音Q三、写字指导。1.观察我会写的字，说发现。2 范写以下几个字：彩：第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝：第七笔和第八笔是撇、横，最后一横稍长点，能够托起整个字。灵：下面的“火”字一撇一捺写舒展些，上半部分不要写得太窄，给人以尖尖的感觉。3 .学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）4 .展示交流。第二课时课时目标1 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。2 .能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教学过程一、导入新课。彩色的梦到底是指什么呢？这节
5、课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。二、学习新课，理解课文。1.学习一小节师：请读课文，说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？生回答。汇报总结：”一大把彩色的梦”指的是一大把彩色笔，这些笔可以书写自己的梦想。师：“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢?生：他们聊我们今天学习了多少字。生：他们聊我们今天上了什么课。生：他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。生：他们在聊今天的生活是多么美好！师：“在白纸上跳蹦”是什么意思？生：在书上写字，画画。生：这笔写得很高兴，所以在纸上跳蹦Q师：请大家将第一小节一起读一遍，大家脑海中想象彩色笔在纸上跳蹦的情景。学生朗读。2学习二、三节师：不同的笔脚
6、尖滑过的地方，会有什么变化？生：草坪绿了。生：野花红了。生：天空蓝了。师：蓝得怎么样？生：蓝得透明。师：为什么要说“蓝得透明”呢？生：天空特别蓝，没有任何污染，所以蓝得透明。师：在森林里，又会发生什么？生：雪松拉着手。师：怎么会手拉着手？生：雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起Q师：大家懂的真多，真不错。除了雪松，还有什么？生：小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳。师：烟囱上怎么会结太阳呢？生：太阳照在屋顶，正好对着烟囱的位置。师：大家懂的真多啊。在这一节中，诗人描绘了不同的景色，这些景色多姿多彩，照应了课文题目“彩色的梦”。3.学习第四节师：诗人的彩色铅笔是什么？请在第四节中找一
7、找。生：大森林的精灵。师：有谁说说“精灵”是什么意思？生：神灵。师：“我的梦境”里还有什么？生：有水果午，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。师：有哪位同学用“有有还有”说一句话。生：我的笔盒里有红铅笔，有黑铅笔，还有蓝铅笔。生：我的书包里有语文，有数学，还有英语。师：大家看看“叮咛”这个词，它们都是什么旁？生：字旁。师：口字旁与什么有关，你能猜猜这个词的意思吗？生：与说话有关。师：那这个词是什么意思？生：再三嘱咐。同学们真聪明，老师提出的问题难不倒大家。下面，请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。生朗读。师：诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢，能不能与大家分享一下。生：我的梦想是当个诗人，为人们写出优美
8、的诗句。生：我的梦想是当科学家，发明大家需要的东西。师:你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦想写下来。学生写。汇报交流。总结：我的梦想飞下来地面的草儿绿了树上的花儿开了小溪的流水更净了能够照出我们的影子。三、总结同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望大家永远记住自己的梦想，努力学习，将来把梦想变为现实。【板书设计】8彩色的梦1.读梦一大把：长的圆的硬的11精灵一知梦.脚尖滑过：草坪野花天空一梦境,森林里：雪松小鸟烟囱太阳一二说梦谈自己的梦想【教学资源】高洪波，笔名向川Q内蒙古开鲁人。中共党员。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、
9、排长，1978年转业后历任文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。中国作家协会第七届全国委员会副主席。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。著有儿童诗集大象法官、鹅鹅鹅、吃石头的鳄鱼、喊泉的秘密、我喜欢你，狐狸、种葡萄的狐狸、少女和泡泡糖、飞龙与神鸽，散文集波斯猫、文坛走笔、高洪波军旅散文选、司马台的砖、人生趣谈、为二十一世纪祈祷、柳桃花、避斋走笔、高洪波散文选，评论集鹅背驮着的童话一一中外儿童文学管窥、说给缪斯的情话等。诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
