部编版六年级《道德与法治》上册期中试卷及答案【完整】.docx

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1、部编版六年级道德与法治上册期中试卷及答案【完整】(时间:60分钟,总分100分)班级:姓名:分数:一、填空题(共20分)1、地球孕育了人类,提供了人类生存的。2、见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。3、国际组织在国家之间推动广泛的,解决,促进与,发挥着重要作用。4、当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在O5、是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。6、让彼此宽待、和陛相处,它时我们和谐、美好生活的O7、礼仪是的,我们用它来表示相互之间的O不同的会有不同的礼仪。8、是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。9、科技的发展世界

2、。人们要科技,让科技为人类造福。10、远古先民在生活中逐渐学会培养,在生活中学会了O二、选择题(每小题2分,共20分)1、小明这次考试没考好,他应该()。A.反思没考好的原因B.不放在心上C.成天闷闷不乐D.痛哭一场2、张彤家附近的小广场每晚从七点到十点都跳广场舞,吵得张彤都不能写作业,她应该怎样办()A.把他们音箱砸了B.白天在广场上抛撒垃圾C.找社区解决3、人们遇到纷争或冲突,心里很气愤时,喝一杯静心泉的水,让自己()下来。A.不安B.安详C.狂躁D.平静4、世界银行是世界性、专门性的国际组织。下列国际组织与世界银行类型相同的是()。A.联合国C.欧盟B.世界贸易组织D.亚太经合组织5、在

3、中国历史上位于长江流域的河姆渡人(距今约()年)和位于黄河流域的半坡人(距今约()年),早就开始了定居生活。. 6000 年和 7000 年C. 7000 年和 8000 年6、下列说法你不赞同的是(A.小明:父母值得我们尊重C.小红:我尊重我自己B.7000年和6000年D.8000年和7000年)OB.小刚:一个修鞋子的有什么了不起啊7、我们在小卖部买到过期食品,应该找()解决。A.公安交通机关B.市场监督管理部门C.医疗保障部门8、以下哪种情况不能被“宽容”()oA.同桌不小心弄坏了我喜爱的文具盒B.好朋友因为生病失约与我C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕D.好朋友把我的书弄破了9、在生活中,

4、我们会遇到许多不同的人,期中很多人是我们非常尊重的。下列人物,值得我们尊敬的是()。A.小明经常讲脏话B.小李有偷盗同学们学习用品的习惯C.烈日炎炎下指挥交通的警察叔叔D.经常在教室里抽烟的老师10、人类历史上的第一家火箭飞行器出现在()A.宋朝中国B.明朝中国C,中世纪英国三、判断题(每小题2分,共20分)1、中华文明曾经在满清时期中断过。()2、小猛经常欺负班上弱小的同学。()3、水是可再生资源,因此我们不必担心没有水喝。()4、人与人之间要和谐相处,就要附和别人,人云亦云。()5、保护环境是成年人的事情,与我们小学生无关。()6、我们是小学生,保护地球我们做不了什么。()7、气象灾害预警

5、信号红色代表紧急程度为特别严重。(8、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。()9、各地不同风格的舞蹈,它们的特色与当地的自然环境没有任何关系。()10、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。()四、连线题。(共10分)1、为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。2月2日中国植树节4月22日世界湿地日6月5日世界地球日3月12日世界环境日五、简答题(4小题,共30分)1、和平共处五项原则的具体内容是什么?2、怎样做到尊重他人?3、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?4、作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?参考答案一、填空题(共20分)

6、1、自然环境2、文化遗产3、交流合作矛盾纠纷和平发展4、反思5、殷墟6、宽容重要基础7、约定俗成尊重文化8、尊重他人9、改变了善用更好地10、采集农作物狩猎饲养动物二、选择题(每小题2分,共20分)1、A2、C3、D4、B5、B6、B7、B8、C9、C10、B三、判断题(每小题2分,共20分)1、X2、3、4、X5、6、7、8、9、10、四、连线题。(共10分)1、4 月 22 B6月5日3 月 12 B中国植树节 世界湿地日 世界地球日 世界环境日五、简答题(4小题,共30分)1、和平共处五项原则的具体内容是:“互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处”。2、(1)语言可以体现尊重,我们要注意自己的语言,不要恶语伤人。(2)尊重还应落实到行动上,与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。(3)尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。3、我们首先要了解差异,学会尊重差异。其次要求同存异,和平共处。4、(1)加强保护理念,不在文物古迹上乱涂乱画。(2)不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。(3)主动对所见到的有损文物古迹的行为进行力所能及的劝阻或者举报;

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