《部编版六年级上册晋升职称无生试讲稿——21.伯牙绝弦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上册晋升职称无生试讲稿——21.伯牙绝弦.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、21伯牙绝弦一、导入1 .请同学们来听一段音乐，听完之后哪位同学来说一说，这是什么乐器弹奏出来的，古筝,还有答案吗？对，古琴。古人所说的琴棋书画指的往往就是这古琴,人们常常借弹琴来寄托志向，抒发情感，表达理想。我们今天要学习的课文就和这个琴有关系。2 .齐读课题，声音洪亮。二、课题1 .那同学们，绝是什么意思啊？是的，“绝”是割断，断绝的意思。2 .“伯牙绝弦”是什么意思呢？伯牙把琴弦割断了，再也不弹琴了。带着这种理解，再来读一读课题。三、课文1 .读完题目，我们来看一看课文，这篇文章和杨氏之子一样，也是一篇文言文。同学们，文言文都不大好读，下面认真听老师，来读一遍。(1)同学们，像老师这样读
2、一读，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。(2)谁愿意起来读一读，请你来读。准确又流利，你再来读。2 .人们都说，诗有诗情，文有文味，文言文就要读出它的味道来，要想读出味道，就要先读出节奏来。同学门，看大屏幕上老师标出的小节线，谁能给我们读出节奏来。(1)请你来试一试。不错,读出了节奏。(2)谁还想来试一试，班长你来试一试。同学们，你们看班长很会读书，他遇到小节线的时候，就会把前面的字音拖长一下。同学们跟老师再来读一读，峨峨兮若泰山。(3)同学们，“兮”是什么意思？来，看课下注释，对，是语气词。语气词要读得轻一点，要和前面的峨峨连起来。这样读起来才会更有感觉，再来听老师读一读。峨峨兮
3、若泰山。洋洋兮，若江河。这一遍就更好了。3 .我们读文言文，就是要这样讲声断气相连。下面我们一起合作着读一读，老师读红色部分,你们读黑色部分。伯牙善鼓琴。现在同学们读准了节奏，读出了韵味。4 .那你们在读的时候，有没有发现有个字出现了四次？对，就是善字。来，请看大屏幕,课前老师通过查字典知道善有这些意思。(1)结合这些意思，哪位同学来说一说,课本上的前两次“善”的意思和后两次是一个意思吗？请你来说，前两次是擅长的意思，那后两次呢，对，是好的意思。(2)同学们“善哉”是什么意思？是的，哉和兮都是语气词，善哉就是好啊,妙啊的意思，你们看，我们结合注释,就理解了文言文的意思。5 .请同学们结合课文中
4、的注释，和老师提供的解释，自己把每句话读懂，然后小组之间交流讨论。哪位同学来说一说课文的，大体意思，请你来说。同学们都同意吗？6 .下面我们一起合作进行文白对读，老师说到哪，你们就要读到哪。伯牙擅长弹琴，钟子期，擅长听琴。峨峨兮若泰山。洋洋兮若江河。7 .看来同学们真的读懂了文章的意思。了解了意思,伴随着音乐，我们再来读一读课文。了解了意思，同学们读得真有味道。从文章中我们知道，伯牙善鼓，钟子期善听。他们又是怎样的善鼓与善听呢？8 .同学们，我们来看这两句话，这两句话都是谁说的，对，钟子期，来我们一起来读。读完这两句话，你有什么体会？请你来说,是的，钟子期在伯牙的琴声中听出了峨峨的高山，还有洋
5、洋奔腾的流水。（板书：高山，流水）9 .说到这山水，我们知道，诗人可以将山水入诗，画家可以将山水入画，想不到伯牙竟然可以将山水人自己的琴声。如此高超的琴技，我们一起来读一读。10 .我们都知道音乐是无色无形的，而钟子期却能在无色无形的琴声当中，感受到这峨峨的高山，感受到这洋洋的江河。如此高超的琴声品鉴能力，我们起来读一读。11 .你们看，美妙的音乐总是能够给人带来丰富的想象和感受。春秋时期的，钟子期是这样的，唐朝时期的大诗人白居易也是这样的。在众多作品当中，白居易有一篇传世佳作，那就是琵琶行。我们一起来看其中的这两句话，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。你们看，琵
6、琶的大弦弹起来就好像急促的雨，小弦切切的弹起来，就好像是有人在窃窃私语。多么有想象力的诗句呀。多么有想象力的诗人呀，我们一起来读一读。12 .一曲琵琶，听的白居易感慨万千。可是当人们一说起知音来，首先想到的还是我们文中的伯牙与子期。这到底是为什么？我们细细的来品一品。来，男生读黑色的部分，女生读红色的部分。读完之后有什么体会？请你来说,是呀，当伯牙弹琴志在高山，钟子期仿佛就看到了那峨峨高耸的高山，于是他会当伯牙弹琴志在流水，钟子期仿佛就看到了那洋洋奔腾的江河，于是他会说？当伯牙弹琴志在清风，钟子期仿佛就感受到了徐徐吹来的清风，于是他会说？当伯牙弹琴志在明月，钟子期仿佛就看到了那一轮皎皎的明月，
7、于是他会说？13.你看，伯牙所想的，钟子期都能够感受到。这就是文中的？一起读，伯牙所念，钟子期必得之。师生：伯牙所念师生：钟子期必得之当他所念的是自己的高兴与喜悦时，生：当他所念的是自己的忧伤与难过时，生：当他所念的是自己的志向与胸怀时，生：14 .从这峨峨耸立的高山之上，你领悟到伯牙有着怎样的志向？是啊,像高山一样高远的志向从这洋洋奔腾的江河之中，你又领悟到伯牙有着怎样的之胸怀？如江河一般宽广的胸怀。15 .那钟子期听的还仅仅是伯牙的琴声吗？是啊，同学们这分明是伯牙的心呐（板书：心）16 .据说伯牙琴技，冠绝天下。当时人人都以能够听到伯牙的琴声为荣，为傲。可是在这听琴的芸芸众生中只有谁能够听懂这琴声中的高山流水？只有谁能够领悟到，他这宽广的怀和高远的志向？所以伯牙将钟子期视为自己人生的知音。板书知音17 .天有不测风云。伯牙与子期初次分别，再次相见之后，伯牙看到的却是子期那冰冷的墓碑。那一刻，高山寒悲，流水呜咽。18 .子琪已死，知音不在，再也没有人能够听懂的那琴声中的高山流水，再也没有人懂得这颗心呐。是啊，伯牙痛失知音，于是他破琴绝弦，终身不复鼓。四、小结人们说,世上知音最难觅，而伯牙却用高山流水来觅知音，知音才知心呐。正是这样的得遇知音，痛失知音，让这个故事荡气回肠，流传千年，传诵至今。让我们用心的读一读，才巴它背下来。
