《青年教师要学做班主任.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师要学做班主任.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、青年教师要学做班主任提起班主任这个角色，很多教师都是眉头紧皱，不愿谈不想谈,其中的苦衷和快乐只有当了班主任的老师才能理解。既然这么苦，我为啥还要劝解青年教师们学做班主任的工作呢？其实很简单，任何事都是有两面性的，痛并快乐着！没有经过班主任的历练，年轻教师们就不算完全体验教师这个角色！当然，更重要的还是能全方位的促进教师的专业成长！身边会有很多老师吐槽当班主任的各种理由和借口，一直挂在嘴边的就是一句话：没事别当班主任！其实对于青年教师而言，有精力有活力更有闯劲，暂时还没有家庭责任的牵绊，同时还能全身心投入到工作中。当然不可否认，选择当班主任，就意味着忙碌会和我们如影随形。同时，也会有各种忙：忙着
2、开会，忙着泡在班级里，忙着处理学生矛盾，忙着做各种资料，忙着处理各种临时任务，忙着进行常规训练，忙着和家长沟通，忙着填各种表格，忙着在放学前护学岗的值班，等等。甚至下班后都很忙，忙着接家长电话，忙着回家长信息，忙着处理临时性工作。每年到了学期快结束时，班主任需要上交的资料也是一摞一摞的。但是这些忙,对于青年教师而言，就是一种锻炼，面对轮番上阵的“轰炸”式的忙碌，虽说也只能见缝插针的去休息休息，同时无人说不忙，不忙才怪。但是面对学生的进步时，被学校表扬时，我们脸上露出的笑容也是最真切的，不是吗？当班主任的忙和累，是成正比例的，也是最现实的写照。忙碌的工作状态，可以锻炼我们年轻教师们应对工作强度的
3、心理承受力！压力变成工作的动力才是年轻教师应该有的精神面貌，同时也能锻炼我们青年教师的担当意识，以及如何处理学生间的矛盾和纠纷。每天在学校的有事没事都会来办公室找我们这些当班主任的。我们既要忙着搞教学，又要忙着班级管理工作，如果不能当好时间管理大师，班主任会当得更累。很多人会说，自从当了班主任后，下班时间和休息时间的界限变得很模糊，会让人感到额外得累。大小活动，都需要班主任组织参加，无形中就会增加许多工作量。累，是自然的！那么，这个时候累了就得想办法，怎么想办？我劝青年教师当班主任后，一定要多看书，多看班主任管理方面的书，这书有助于我们如何开展工作，如何有效组织活动。切记纸上谈兵，要年轻教师选
4、择当班主任就是为了理论联系实际。在工作实践中针对所遇到的不同问题，以及学生的特性，灵活、巧妙地运用从书中学到的方法，把学生给“征服”了，这就是学习的魅力，也是读书的用处，更是一种得到锻炼后的资本和经验！有人说当班主任后会容易发火。我们都知道当班主任管的大小事太多，脾气稍不留神就上来了。班主任工作极其琐碎，且有很多突发性事件无法预知，所以，年轻的、经验不丰富的班主任遭遇突发性事件时，往往会手足无措。可见，当班主任对老师的修炼也是极大的考验，当一个心平气和的班主任，可能就会不那么容易发火。如何修炼呢？这也是对我们青年教师的考验，磨平棱角去成长自己，也是一种人生历练！众所周知，当班主任，就得负责班中
5、大小事，组织能力、协调能力和统筹能力都能迅速提高。在我们学校，只要是刚入职的年轻教师，都要尝试去干班主任。他们得到历练后，有年轻老师就反馈说：从前，性格软弱，做事拖泥带水；如今，做自己，干脆果断。从前，脆弱敏感；如今，坚强勇敢；从前管班，费嗓子；如今，一个眼神即可。可见，班主任和学生之间的“相爱相杀”，是慢慢用“不怒自威”来修炼成功的！当班主任虽然很忙、很累，但是的确可以让年轻人很快得到成长。年轻教师选择当班主任后会很有成就感。因为有了自己的班，班级被夸奖，比自己被夸奖还高兴。班上的学生获奖了，骄傲；班上的学生进步了，欣慰；班集体获得荣誉了，兴奋；班级比赛得奖了，激动；当自己的学生升学到很好的
6、学校，自豪。当班主任，有了自己的班，就有了牵挂。当我们的付出有了相应的回报，会很有成就感。所以我劝青年教师们，不当班主任的教育生活不完整。我们的人生贵在体验，新事物重在挑战。当班主任后的成就感、归属感，以及对自己能力的挑战和超越，这些超越了单纯的忙和累。最重要的，当班主任可以和学生有与科任老师不一样的情感。特别是毕业班的学生，他们对班主任的感情和对其他学科的老师，有着天壤之别，我深有感触,当然我也亲眼目睹，亲身感受到！对于青年教师当班主任，我还是想说磨练我们的责任心是最重要的，一个成年人的担当就是从锻炼中开始的！比如说我们班主任的主要工作是解决出现在教室里的问题,所以班主任的“战场”就是教室。
7、所以，年轻教师当班主任就要时刻记住：只要有空，就要到“战场”上转转。因为如果我们不身临其境，不用自己的眼睛看，不用自己的耳朵听，不用自己的心体会，那么，用不了多久，我们就会变成一个“昏庸的统帅:年轻人，的确是热情高涨、干劲十足，但是经常会因为经验不足而吃败仗。所以我奉劝年轻的班主任，可以找一位资历深的班主任作为自己的榜样，请他做我们的师父，虚心地向他学习。假以时日，我们就会成长为优秀的班主任。最后，我想问问青年教师们究竟要做一个什么类型的班主任？是警察型的、保姆型的、家长型的、民主型的，还是科学型的？这是每一个新手班主任都应该思考的问题，那就是我们是如何定位我们的班主任这个角色的！所以，我们要树立好自己正确的发展方向，工作起来就不会茫然。想要快速成长起来，年轻教师一定要选择当班主任!加油，我的朋友们！不带任何功利色彩，也不是为了评职称的班主任工作经历，只为自己的教师生涯，有着浓墨重彩的一笔！
