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1、青岛版小学科学五年级下册1.1我们的脑教学设计课题1.1我们的脑课时安排1教学目标知识与技能知道人脑具有高级功能，是认知、情感、意志和行为的生物基础。过程与方法1 .能够基于所学，结合人的行为和情感表现分析得出脑的功能。2 .知道大脑有不同的区域，各有不同的功能。情感态度与价值观了解人类对脑功能的好奇和社会需求是脑科学研究和技术发展的动力。教材分析教学重难点1 .知道脑是人体的“司令部”，能支配人的行为和情感；知道脑的组成及其大脑不同区域的功能。2 .培养学生的类比推理能力和想象能力。教学具准备教具：多媒体课件,有关脑的图片教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课我们能思考，会
2、判断，有喜怒哀乐，你知道是人体的哪部分在起作用吗？师：今天，我们就一起来研究我们的脑。（板书课题：1我们的脑）二、探究活动活动一：“谁”在支配人的行为和情感？1 .仔细观察课件不同人群的图片，体会这些人不同的行为和情感。2 .小组讨论交流：“谁”在支配人的行为和情感？3 .完成科学学生活动手册新课讲解我知道大脑支配的行为和情感有：03行为和情盛4 .师总结：脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。活动二：认识我们的脑1 .师提问：我们的脑分为不同的区域，那么同学们都知道哪些区域吗？2 .同学们小组交流后进行汇报。师总结:感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、运动中枢。3 .观看视频，了解我们的大脑分为几个部分，各有什么功能。4小结：脑分为大脑、小脑、脑干三个部分，大脑分为左、右两个半球，不同的区域有不同的功能。课程小结MMb9 *fMJMa.产生遇行.拓展活动搜集资料，了解大脑左、右两个半球功能的区别。板书设计第1课我们的脑脑是人体的“司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、运动中枢。脑分为大脑、小脑、脑干三个部分，大脑分为左、右两个半球，不同的区域有不同的功能。教学反思
