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1、青岛版小学科学五年级下册2.6空气的成分教学设计课题2.6空气的成分课时安排1教学目标知识与技能知道空气不是单一的气体，氮气和氧气是空气的主要成分。过程与方法能基于所学知识，制订比较完整的空气成分探究方案。情感态度与价值观表现出对空气成分的探究兴趣。教材分析教学重难点1 .知道空气是由不同气体混合而成的，空气中主要含有支持物质燃烧的气体一一氧气和不支持物质燃烧的气体一氮气。2 .能通过试验动手操作，证明支持燃烧的气体占空气体积的一少部分，剩下的气体不支持燃烧。教学具准备1 .教师准备：水槽、火柴、蜡烛、木条、红墨水2 .学生准备：矿泉水瓶、科学活动手册教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引
2、入一、导入新课人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢？师：今天，我们就一起来研究空气的成分。（板书课题：6空气的成分）二、探究活动活动一：空气中有哪些成分？1 .猜：空气是否是单一的气体呢？组内讨论探究空气的成分的实验方案。分组汇报，其他同学补充完善。3 .分小组完成探究任务，并记录观察到的现象。4 法指导：（1）.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2 2）.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口。4 .通过实验与操作，交流发现。（1）扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗？（2）蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗？
3、（3）空气的成分大致可以分成哪两类？5 .归纳总结：空气中有哪些成分？新课讲解氮气（78%）j,、Jl气（21%L稀有气体（0.94%）其他气东二乳化或0.03%）（1%）（0.03%）空气是由多种气体混合而成的。其中,一部分气体支持燃烧,另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。活动二：空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么？1 .观看视频，了解氮气的用途。（1）液氮用于医疗手术，液氮可以使患处急剧降温，起到麻醉作用。（2）氮气保护食品，能有效隔绝食品与氧气的接触，还能缓冲碰撞作用。（3）氮气可以用于制作氮肥，对植物有很大帮助。2 .完成科学学生活动手册的相关内容。课程小结KMIVMR*a *2*l*A- apkB./ M /WMMar.T一丁，
