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1、小水滴的诉说第一课时年月一日第一周星期总第17课时第一次备课第二次备课教学目标：1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。教学重难点：重点：我很珍贵。难点：水资源稀缺现状。教学课时：一课时教学准备：课件智能化教学手段：课件多媒体教学过程：一、导入新课1、播放视频水和妈妈。2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？3、学生回答：水妈妈。导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。二、讲授新课一、我很珍贵。1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明
2、人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。2、思考：从这个数据中，你知道了什么？3、由学生回答总结出：水是生命之源。4、展示图片材料说明水是生命之源：(1)珍贵的水哺育山川(2)珍贵的水灌溉田野(3)珍贵的水养育牛羊(4)珍贵的水滋养生命5、朗读诗歌：小水滴的诉说我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？7、学生回答：水很珍贵。8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？(1)如何没有了水，小鱼就无法生存。(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。(3)如何没
3、有了水，花草就会枯萎。二、水资源稀缺1、小分享：(1)你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？(2)如果夏天不能每夭洗澡，你会觉得怎么样？2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。3、播放视频：云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧4、图片展示中国缺水现状：(1)河流都干涸了(2)牛羊都走远了(3)定时供水了5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。三、课堂小结水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性,并且在生活当中节约用水。作业设计：请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源？板书设计:小水滴的诉说1、我很珍贵2、水资源稀缺3、珍惜水资源教学反思:
