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1、复活（节选）教案学习目标：1 .语言建构与运用：学习观察生活、思考生活以及艺术化地表现生活，尝试创作小小说。2 .审美鉴赏与创造：从主题内容、环境描写、人物形象入手，理解“复活”的意蕴，把握作品独特的艺术成就，丰富鉴赏小说的经验。教学流程图:教学过程一、“复活”内涵二、玛丝洛娃“死因探究”1.玛丝洛娃的被错判入狱，是偶然发生的事件吗？拓展延伸：下面是选自复活庭审的片段，写出了审问玛丝洛娃的法官们的众生相。请分析这些法官们的形象及其作用。法官纷纷走到台上：领头的是体格魁伟、留络腮胡子的庭长，然后是那个脸色阴沉、戴金丝边眼镜的法官。此刻他的脸色更加阴沉，因为他在出庭前遇到在当见习法官的内弟，内弟告
2、诉他说，他刚才到姐姐那里去过，姐姐向他宣布家里不开饭。“看来咱们只好上小饭店去吃饭了。”内弟笑着说。“有什么可笑的！”脸色阴沉的法官说，他的脸色变得更加阴沉了。最后上去的法官就是那个向来迟到的玛特维。他留着大胡子，一双善良的大眼睛向下登拉着。这个法官长期患胃炎，遵照医生嘱咐今天早晨开始采用新的疗法，因此今天他在家里耽搁得比平时更久。此刻他走上台去，脸上现出专注的神气，因为他有一个习惯，常用各种不同方式预测各种问题。此刻他就在占卜，要是从办公室到法庭扶手椅座位的步数可以被三除尽，那么新的疗法定能治好他的胃炎，要是除不尽，那就治不好。走下来是二十六步，但他把最后一步缩小，这样就正好走了二十七步。副
3、检察官随着法官们进来。他还是那么匆匆忙忙，腋下夹着公文包，还是那么拼命摆动一只手，迅速走到窗边自己的座位上，一坐下就埋头翻阅文件，充分利用每一分钟时间为审案做着准备。副检察官提出公诉还是第四次。他热衷于功名，一心向上爬，因此凡是由他提出公诉的案子，最后非判刑不可。这个毒死人命案的性质他大致知道，并且已拟好发言提纲,不过他还需要一些资料，此刻正急急忙忙从卷宗中摘录着。书记官坐在台上另一角，己把可能需要宣读的文件准备好，然后把昨天才弄到手和阅读过的一篇查禁的文章重读了一遍。他想跟那个同他观点一致的大胡子法官谈谈这篇文章，在谈论以前再好好看一遍。2.结合之前的助读资料，思考造成玛丝洛娃不断沉沦的原因
4、还有哪些？三、玛丝洛娃“复活溯因”内因：她单纯善良的天性并没有完全泯灭。外因：聂赫留朵夫的悔改和帮助。四、玛丝洛娃形象分析1 .玛丝洛娃的“笑”2 .结合下列表格中的具体描写，分析玛丝洛娃的性格特点。描写语句描写手法性格特点她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的髭发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。外貌描写神态描写可爱备受爱怜最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。心理描写怀疑不信任“我想请求您给些钱，要是您答应的话。不多只要十个卢布就行。”她突然说。语言描写怀疑贪利她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。动作描写狡诈贪婪世俗“何必提那些旧事。”她冷冷地说。语言描写神态描写自尊自爱
