【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx

上传人:p** 文档编号:821332 上传时间:2024-03-13 格式:DOCX 页数:3 大小:15.80KB
下载 相关 举报
【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx_第1页
第1页 / 共3页
【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx_第2页
第2页 / 共3页
【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【沪教版六年制】二年级上册5.5乘与除.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、乘与除教学内容:课本P78-79教学目标:1 .进一步理解乘、除法的实际含义。2 .培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。3 .渗透转化的思想,培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学准备:春游情景图、多媒体课件、小圆片教学过程:一、引入1 .出示自己设计的“春游”情景图,请学生说说从情景图中收集到的信息。2 .揭示课题:春游中的数学问题。二、乘与除1 .出示题1(图、文字)(1)请学生交流信息并列式解答(强调“8个3”或“3的8倍”)。(2)学生摆学具验证。2 .在“春游”情景图中选两棵树,另外根据情景图配文字(如:梧桐树高12米,柳树高3米,梧桐树的高度是柳树的

2、几倍?)o(1)请学生交流信息并列式解答(强调求倍数)。(2)学生自己画草图验证。3 .练习根据“春游”情景图,编乘、除法情景题并列式解答。三、应用1 .出示题3(图)(1)请学生交流信息。(2)列式解答问题(1):2壶茶可以倒满几杯?(巩固乘法题)(3)出示问题(2)o讨论:能直接比较吗?为什么?怎么办?(策略:将牛奶和橙汁的量都转化成“杯”)列式解答、选择。2 .出示题4(图、文字)(1)请学生交流信息。(2)讨论:能直接进行比较吗?为什么?怎么办?(转化)(策略1:将男生领的面包的数量转化成个数“乘”策略2:将女生领的面包的数量转化成盒数“除”)(3)列式解答、比较。3 .小结:两个数量

3、在无法直接比较的情况下,我们可以根据已知条件将它们转化成统一的计量单位,再进行比较。4 .出示题5(图、文字)(1)请学生交流信息。(2)列式解答。(注:一般学生都会列加法算式,如果在一开始列算式时,就有学生列乘法算式,则可以请该生先谈谈他的思考过程,然后组织全体学生讨论算式是否正确)讨论:你能想办法用乘法计算吗?(策略:用“移多补少”的方法将“8条”中的一条移到“6条”中,转化成重复情节“3个7条”,建立乘法模型)(3)小结:如果我们能想办法把原来不是平分的结果转化成“平分”,那就可以用乘法进行计算。5 .出示题6(图)(机动)(1)请学生交流信息。(2)三种颜色的小圆片摆一摆,找排列规律。(3)出示问题。6 .讨论解题思路。策略:用23除以5,所得的余数决定第23个气球的颜色(“除”的运用)绿气球的总个数应该用组数乘各组中绿气球的个数再加余数中绿气球的个数,黄气球的总个数应该用组数乘各组中黄气球的个数再加余数中黄气球的个数(“乘”的运用)(1)尝试解答。(2)继续摆学具验证。四、总结提问:通过今天的学习,你有什么收获?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!