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1、标题：科学家的贡献引言：科学家是一个崇高的职业，他们用智慧、勇敢和创新精神推动了人类社会的进步。在小学阶段，让学生了解科学家的贡献，可以激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的科学素养和人文素养。本节课将带领学生了解科学家的贡献，学习科学家的品质和精神。学情分析：三年级的学生，正处于好奇心和求知欲旺盛的阶段，但是他们对于科学家的贡献和科学精神方面的知识可能比较匮乏。因此，本节课需要采取生动有趣的方式，深入浅出地介绍科学家的贡献，引导学生学习科学家的品质和精神。教学目标：1 .了解科学家的贡献，知道科学家在人类历史上的重要作用；2 .学习科学家的品质和精神，如勇于探索、不断进取、精益求精等；3 .
2、激发学生对科学的兴趣，培养科学精神。教学重难点：1 .了解科学家的贡献；2 .学习科学家的品质和精神。教学准备：课件、视频、科学家图片等。教学过程：一、导入环节（5分钟）1 .老师讲述爱迪生的故事，引发学生对于科学家的兴趣；2 .老师提问：你还知道哪些科学家？他们为人类做出了什么贡献？二、新授环节（30分钟）1 .老师展示科学家的图片和视频，让学生直观地了解科学家的贡献；2 .老师介绍科学家的贡献，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性元素研究等；3 .学生分小组讨论：科学家的贡献对人类社会的影响是什么？4 .老师总结：科学家的贡献对于人类社会的进步有着不可替代的作用，他们的
3、发现和创新推动了科技的进步，改善了人们的生活。三、拓展环节（20分钟）1 .老师提问：你认为科学家的品质和精神是什么？2 .学生回答，老师总结：科学家的品质和精神包括勇于探索、不断进取、精益求精、团队合作等；3 .老师引导学生学习科学家的品质和精神，例如学习爱迪生的不断创新精神，学习爱因斯坦的执着追求真理的精神等。4 、总结环节（5分钟）1 .老师总结本节课的内容，强调科学家的贡献和科学家的品质和精神的重要性；2 .学生自我反思，谈谈自己在本节课中的收获和体会。五、教学反思：本节课通过图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解科学家的贡献，激发了学生的学习兴趣。同时，通过讨论和总结，引导学生学习科学家的品质和精神，培养学生的科学素养和人文素养。但是在教学过程中，还需要更加注重引导学生主动参与，积极思考，更好地理解科学家的贡献和科学家的品质和精神。
