《五年级全册信息技术教案（表格式）-第15课机灵的老鼠苏科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级全册信息技术教案（表格式）-第15课机灵的老鼠苏科版.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、课题第15课机灵的老鼠主备教师上课日期月日共_课时，本课是第_课时二次备课教学目标1、认识光敏传感器；掌握S4A程序启动方法；掌握光敏传感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.”2、在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考，勇于探索精神，体验传感器对scratch控制的方法及原理。教学重点掌握光敏传感器控制程序的方法和原理。教学难点体验传感器对scratch控制的方法及原理。教法设计课前准备教学过程老师展示剧本内容。小老鼠是一个机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。那如何来表示天黑呢？这就是
2、我们今天要认识的新模块光敏传感器，它有什么作用？它又是如何操控的呢？请同学们观看视频（老师播放光盘视频）师：光敏传感器有什么作用？它是怎样与电脑相连的。一、新授：设定顺序1、除此之外，今天我们还要认识一个SCratCh的升级版一S4A,请同学们接着观看视频并思考，S4A与SCrateh有什么不同？如何测定当前的光感值。2、当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠，光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘记了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞”。学生操作，相互间交流。二、搭建脚本有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就要回到洞中。假设当光感值200时，天黑了，小老鼠就出来活动了，反之，小老鼠回到洞中。请同学们想一下上节课我们学习过的“如果.”控件，能实现这个效果吗？三、拓展与应用师：机灵的小老鼠一定到声音也会躲起来的，你能运用上节课的知识来实现吗？当光感值100时，代表天黑了，同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗？板书设计课堂练习教学反思
