人教版小学五年级《可贵的沉默》教学设计.docx

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1、人教版小学五年级可贵的沉默教学设计设计理验:可贵的沉默这篇精读课文讲的是在老师的启发教育下,孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事。通过课堂教学中的这件小事,告诉孩子们,要学会理解和关爱。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。在课文学习过程中,学习的重点是理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默,由沉默又回到热闹的过程。学习这篇课文的目的:从故事中受到教育,不仅要感受到父母的爱,还应当去回报自己的父母。教学时,抓住沉默后与沉默前的画面,找出课文中相关的段落,对比入手,展开情节。抓住最关键的知识点进行重点学习。作业的布置是课堂的延伸,将人

2、文影响落到了实处。教学目标:1、结合课文插图,根据生活经验想像课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。2、抓重点语段,联系上下文和生活实际,帮助学生理解提出的问题,感受其情感。3、受到要关心父母、回报父母的教育,学会关心别人。教学重点难点:理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点。教学过程:一、课前交谈(多媒体课件第一张):师:同学们,今天我们来到一间新教室里学习,你发现今天的教室跟我们以前的教室有什么不一样吗?生1:今天我们来到了多媒体教室上课。生2:今天的大屏幕上有一个大蛋糕。师:看到了蛋糕,你会想到什么?生:会想到过生日

3、。师:请说说你过生日的情景。生:师:请说说你过生日时的心情是怎样的?生:高兴、兴奋、激动、骄傲、自豪二、揭示课题,导入新课。师:今天也有一群小朋友跟大家一样,想起了自己过生日时的情景是兴高采烈、神气十足的,想知道他们是谁吗?生:想师:今天,我们就来继续学习第十七课,请大家快速朗读一遍课文,找找文中哪几段是描写孩子们回忆自己过生日的?后来又因为什么事大家变得沉默?(生自由读课文,师板书课题)三、新授1、检查学生读书的情况。2、(出示多媒体课件第二张)引导学生观察,并说说两张图片上孩子们的表情各有什么不同?3、体会理解:师:请找出文中小朋友回忆爸爸妈妈给自己过生日时的神态的句子(多媒体出示第三张)

4、理解“神气十足”、“左顾右盼”、“骄傲”的意思,可以试着学学这些表情(1)、指导朗读第七段,可以边读边做表情A、小组内合作,一人读,其他人做。B、指名读,其他人做。(2)师:当老师点数时,孩子们是越来越兴奋,几个男孩子索性站了起来(多媒体出示第四张)引导齐读。“几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福”(3)孩子们回忆自己过生日时一个个是神气十足、高谈阔论,可当老师问他们有谁知道爸爸妈妈的生日时,教室里一下子变得(寂然无声),没有人(举手),没有人(说话)。(多媒体课件出示第五张)齐读这一段:“教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话J(4)孩子们沉默着,他们仿佛

5、意识到了什么?生:意识到自己做错了(5)老师想让孩子们都说出自己的心里话,想让他们找到蕴藏在他们内心里极为珍贵的东西,请大家想想“这极为珍贵的东西”会是什么呢?(6)小组讨论:“这极为珍贵的东西”是什么?(是孩子们心中蕴藏着的,不为人知的爱)4、完成练习(多媒体出示第六张)他们已经意识到的是自己得到爱之后的快乐,他们还没有意识到的极为珍贵的东西是要回报父母的爱。5、同学们填得真棒,是的,从这一片沉默中,孩子们认识到了自己的错误,所以作者说这一片沉默给了我多大的享受啊!(多媒体出示第七张,引导朗读)6、联系上下文,试着填一填(多媒体出示第八张)A、这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了:要回报父母的爱。B、这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了:*自孩子们的爱。C、这一片沉默给了我多大的享受啊!我真欣慰,孩子们长大了、懂事了、长知识了,这是老师最大的快乐。7、小组交流(多媒体出示第九张)A、学了这篇课文,你受到了什么启发?B、你想对你的爸爸妈妈说些什么呢?8、你准备做哪些体贴父母的事?(多媒体出示第十张)四、课堂小结学了这篇课文,孩子们长大了,懂得要体贴父母了。你看,连花儿也对你们露出了笑脸。(多媒体出示第十一张)

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