4《四季》第二课时(一等奖创新教案).docx
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1、4四季第二课时(一等奖创新教案)4四季第二课时教案课型:班级:课时:一、学情分析四季是一首儿歌,语言亲切而富有童趣,全文采用了拟人化的手法,使用叠词,朗朗上口,便于学生仿说。教师在教学中要抓住学生的主体地位,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,使学生在游戏、图片等有趣的情境中学习语言、诗歌,唤起他们对语文学习的兴趣,从而真正喜欢上语文。二、教学目标抓住四季的特征,感受四季的美丽。三、重点难点【教学重点】通过观察和朗读,理解课文内容,了解四季的不同特点。【教学难点】仿照课文,说说自己喜欢的季节。四、教学过程第一板块【复习旧知巩固基础】1.欣赏美景:四季给你留下了什么印象?用一句完整的话赞美四
2、季的美景。2 .认读词语:尖尖夏天弯弯春天冬天青蛙3 .扩词训练:天地是否说话夏日天空是的听说夏天四季四方 悄悄地慢慢地 冷冬冬季4 .朗读课文:听读课文,小组合作朗读。注意读音、节奏和重音。第二板块【精读课文句段赏析】1 .欣赏春天:(I)为什么草芽是春天?(2)用横线画出草芽的样子,说说草芽还是什么样的。(草芽嫩嫩草芽绿绿)(3)草芽会用怎样的感情和小鸟说话?请你带着这样的感情读一读。(欢快地读)(4) 口语表达:春天还有哪些代表性的事物?运用其他事物,将诗歌补充完整。他对说:“我是春天J2 .欣赏夏天:(1)观察图片,思考:夏天有什么?荷叶是什么样子的?荷叶(圆圆)像小伞。(2)语句赏析
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- 四季 第二 课时 一等奖 创新 教案
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