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1、有效开展初中美术审美教学的策略摘要：美术作为一项艺术类的学科，有着培养学生绘画技巧、动手能力和审美能力的作用。在初中开设美术课能够满足初中生成长过程中对艺术审美的需求，利用他们的想象力和创造力，将美术对学生审美能力的培养作用发挥出来，为他们更好地成长和发展奠定良好的基础。初中美术教师要深入思考审美教学的意义，不断优化和创新教学方法，促进其有效开展。本文探讨了有效开展初中美术审美教学的策略。关键词：初中美术；审美教学；策略引言：随着新课程改革的不断推进，初中教师逐渐认识到在美术教学中培养学生内在素养的重要性。在初中美术课堂中开展审美教学、培养学生良好的审美能力成为教师工作的重要内容。教师要在美术
2、课堂传授学生基础知识、绘画技巧的同时，探索更为有效的教学策略，促进学生审美能力的形成和发展，发挥出美术这门艺术对人成长和发展的积极作用。一、提高教师自身的审美能力美术与其它文化类学科有很大不同，是通过基础知识和技巧的学习以及优秀作品的鉴赏培养学生的艺术水平的，很难用具体的语言和文字将作品的内在，清晰、明确地传授给学生。因此，教师自身的教学水平和专业素养对美术教学的成效有极大的影响，提高教师自身的审美能力也是有效开展审美教学的首要因素。教师需要积极转变教育理念，通过培训、自主学习等方式不断提升自身的教学水平和专业素养，注重自身的行为举止，努力提高思想道德境界，提升艺术品位，这样才能有效地提高自身
3、审美能力。教师要加强对初中美术教材和教学目标的研究,深入地挖掘出教材中能够培养学生审美能力的元素，为他们推荐优秀的美术作品进行学习、模仿以及鉴赏，将自身的审美能力运用到教学活动之中，给学生带来良好的学习体验，助力他们形成良好的内在修养和艺术追求，促进课堂教学效率和质量的提高。二、鼓励学生联想和想象人对新事物的认知是建立在自身知识水平和经验的基础之上、通过思维的发散而形成的。因此，培养初中生的思维能力是教学的重点。初中生的抽象思维没有完全形成，想象力和创造力丰富，只是缺乏正确的引导，没有得到有效地培养。初中美术教师要想有效地开展审美教学，切实提升学生的审美能力，就应该在课堂实践中鼓励他们大胆地对
4、事物展开联想和想象，进而提升其思维的发散性，更好地进行学习和创造活动。教师需要为同学们创造自主思考和实践操作的机会，鼓励他们发挥自己的想象力，在实践创造中切实提升审美能力。三、开展多样化教学活动初中生已经具有明确的自我观念，他们每一个人都有自己的思想和审美，个体之间具有差异性。教师要尊重同学们的个体差异，发挥他们在美术学习中的主体地位，通过开展多样化的教学活动，使每位同学都能获得知识和技巧的提升，从而培养其审美能力。在课堂实践中，教师需要充分利用同学们的个体差异性，用多样化的教学活动培养他们的优势，是他们的作品具有个人特色和思想情感。这样能够切实提升学生的审美能力，实现美术的教育意义。例如，教
5、师在讲授人教版初中美术教材中的设计我们的校园这一课时，就可以开展多样化的教学活动，让同学们创造出具有个人特色的作品。教师可以不限制同学们创作的形式和题材，让他们自主选择绘画、手工等方式进行作品的创作。在这个过程中，教师可以对同学们进行适当地引导，帮助他们发散思维、展开联想和想象，更好地进行审美创造。四、开展优秀作品鉴赏活动在初中美术审美教学中，鉴赏优秀的作品是培养学生审美能力的重要途径。教师可以在课堂教学中根据教材内容和教学目标，为同学们选择优秀的美术作品进行学习和分析，让他们在鉴赏的过程中感受作品的结构、色彩、情感和思想，其中情感和思想是审美能力提升的重中之重。教师在开展鉴赏活动时，应该减少
6、自身主观意识对学生思维过程的影响，只进行简要的作品和作者的介绍，让同学们在独立思考或者合作交流的过程中完成作品的鉴赏，更好地感受作品中流露出的情感和思想，让他们的审美能力在鉴赏的过程中获得有效地培养。例如，教师在讲授情感的抒发与理念的表达这一课时，就可以开展优秀作品鉴赏活动。本课的教学目标是让学生了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴，使他们深刻地体会到美术创造是一种思想和情感的表达，提升其鉴赏能力。可以为同学们展示梵高的星月夜，让同学们谈谈自己的感受，让他们分析一下在激流中前进、狼牙山五壮士、洪荒风雪、杨柳浴禽图这几幅作品的异同点，感受一下它们所表达的情感。结束语综上所述，在初中美术课堂中开展审美教学是时代发展的需要，符合初中生学习和成长的需求。教师应该努力提升自身的审美能力、鼓励学生进行联想和想象、开展多样化的教学活动和优秀作品鉴赏活动，有效地开展审美教学，提升学生的内在修养和艺术素养，助力他们审美能力的形成和发展。参考文献田为然.初中美术审美教学有效策略探究UL才智，2020,18：154.李明乾.初中美术教学培养学生审美能力的路径分析J.科学咨询（教育科研），2020,08：246.陶妍君.领略艺术之美，提升审美能力一一谈如何培养初中生的美术审美能力J美术教育研究，2018,22：134.
