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1、小学科学二年级上册8有趣的钓鱼玩具粤教版教学设计一、教材分析“有趣的钓鱼玩具”是粤教科技版科学二年级上册第3单元“磁铁玩具”中的第1课。本单元始终以玩具作为线索编排课时。本课作为单元的第1课，先利用磁铁游戏集中学生注意力，激发学生学习兴趣，再引导学生通过观察与分析发现鱼竿的秘密，进一步了解磁铁的作用。接下去先猜测再进行第一个实验活动并总结特点，科学探究“身边什么样的物体可以被磁铁吸引”。第二个实验活动“磁铁能不能隔着一段距离或者一张纸片吸引铁、锲制品”依然引导学生先猜测后实验操作的科学探究方法，从而获得真知。在实验过程中学生学会合作，愿意倾听和交流，萌发探究欲望。本课教学围绕磁铁可以吸引什么样
2、的物体以及磁铁能否隔着一段距离或者一张纸片吸引铁、镶制品两个主题设计实验，进行探究活动。动手实验后拓展知识，将所学科学知识与生活实践有机结合，帮助学生体会到成功的快乐。布置作业环节注重培养学生学以致用的意识，会在平时生活中解决实际问题。二、学情分析二年级学生大多知道磁铁能吸铁，但他们对磁铁的性质并不十分了解。本课通过分析磁铁玩具的秘密来了解磁铁的性质，有助于激发学生科学探究热情，从而使他们对科学产生浓厚的学习兴趣。三、教学目标(一)科学概念(1)磁铁能吸引铁的性质叫磁性。(2)磁铁能隔着一段距离或者一些物体吸铁、银制品。(二)过程与方法(1)用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。(2)根
3、据材料设计实验，研究磁铁隔着一段距离(或者纸片)能不能吸铁、银制品。(三)情感态度价值观(1)体会到获取证据，用证据来检验猜测的重要性。(2)体验学习科学的乐趣，学会尊重他人意见，乐于合作与交流。四、教学重、难点教学重点：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁、银制品的性质。教学难点：知道并理解磁铁能隔物吸铁、锲制品。五、教学准备教具准备：PPT等。学具准备：磁铁、小块毛巾、铁钉、长尾夹、塑料积木、回形针、铅笔、橡皮、一元硬币。六、教学过程一、游戏导入：（播放课件）有两个同学相约钓鱼，想比一比谁钓的鱼多。可是他们发现鱼竿上没有鱼钩，这可怎么钓鱼呢？我发现咱班同学也在思考这个问题！好，今天我们就来研究：
4、有趣的钓鱼玩具（板书课题）【设计意图】利用磁铁游戏集中学生注意力，激发学生学习兴趣。二、活动探究：（1）活动1：观察、分析鱼竿的奥秘教师：为什么鱼竿没有鱼钩也能“钓”起小鱼呢？（播放课件）请观察鱼竿的秘密。教师：通过放大的鱼竿图片，我们发现鱼竿上有一个小圆片，你认为这个小圆片可能是什么？学生：磁铁。教师板书：磁铁教师：奖励喜报一张（评价：你真是一个勇敢的好学生!）教师：同学们，如果取下小圆片，还能钓起小鱼吗？（不能）归纳：鱼竿上没有鱼钩也能钓鱼，是因为鱼竿上安装了磁铁。教师：我们刚才观察过鱼竿，下面再来观察小鱼身上有没有秘密（播放课件）。我们集中几条鱼，请重点观察小鱼的嘴部安装了什么。挑一生交
5、流观察后的发现：小鱼嘴上安装了铁螺钉。评价：你真是个善于观察的细心人！师生归纳：鱼竿没有鱼钩也能钓鱼，就是因为钓嘴里的磁铁吸引鱼嘴的铁螺钉（播放课件）。教师：咱班学生遇见问题善于观察善于分析，真棒！【设计意图】引导学生通过观察与分析发现鱼竿的秘密，进一步了解磁铁的作用。教师：同学们，我们已经知道了磁铁能吸铁螺钉，你知道磁铁还能吸那些物体呢？（播放课件）（2）活动2:磁铁能吸引哪些物体？教师：我想找个学生猜测一下：你认为磁铁能吸哪些物体呢？（挑一生）他的猜测对不对呢？让我们通过实验来验证吧！（播放课件）教师：怎样做试验呢?请学生齐读实验方法：用磁铁一个一个地去靠近这些物体，就能验证磁铁能不能吸到它们。第二次验证时，重复刚才的过程。教师：同学们，做实验不仅要想好实验方法，还要注意实验要求呢！（教师播放课件并读出）：L以小组为单位进行实验，组长负责做好分工。2.先完成猜想，再动手实验。3.要进行2次实验，避免误差。4 .实验时注意安全，学会合作，认真观察实验现象，做好实验记录。5 .做完实验要收拾好实验材料，自动坐好。教师：听清楚了吗？实验开始吧！学生实验时教师巡视指导。教师：挑1个小组进行汇报。评价指导。（播放课件）
