大班平面手工活动方案.docx

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1、大班平面手工活动方案教学目标:1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提升想象力、创造力和动手本领。2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。教学重点:用纸杯进行小制作教学难点:自己在纸杯上设计造型教学准备:1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时:1课时理论依据:纲要在艺术领域中指出:“指导孩子利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动J因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让孩子通过对纸杯进行绘画、

2、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提升孩子的想象力、动手操作本领、审美意识和本领,并激发孩子的环保意识。教学进程:一、激趣导入。1、请孩子欣赏作品。小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)孩子说一说都有谁。2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(孩子回答:纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(孩子说说自己喜欢的小动物)2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。师:看老师手里有一个完整的纸杯,如今我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。(1)以杯底作

3、为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?如今你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导孩子想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的

4、小筐里。2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。3、孩子动手操作,教师巡回指导。(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励孩子按照自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手本领弱的孩子,如果他们有需要提供必要的帮助。(3)对于本领强的孩子如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提示孩子在制作结束后,把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。当孩子们完成作品后,他们会在玩具柜上展示自己的作品,并由同龄人互相介绍自己的作品。你最喜欢谁?你为什么喜欢它?根据情况,老师简要总结了制作过程中常见的问题和代表性作品。五、活动拓展。1、将制作好的玩具放入语言区,

5、让孩子创作故事,表演角色。2、在艺术区放置更多的纸杯,让孩子们设计和制作更多种类的玩具作品。教学评价:在本次教学活动的设计中,我总是以班级小朋友的实际水平为出发点,使用一些小朋友在生活中非常熟悉的一次性纸杯作为材料,进行手工制作活动。在活动开始的介绍部分,老师展示的示范作品充分激发了孩子们的创作兴趣。一个小小的纸杯可以改变这么多有趣的手工艺品。通过老师的制作示范,让孩子了解制作过程。然而,由于孩子们是第一次尝试这种形式的制作,一些孩子在纸杯上作画时总是画不好。老师及时发现问题,重新讲解要领,帮助孩子掌握绘画技巧,鼓励孩子根据自己的想法大胆、独立地完成作品,让每一个孩子都能体验到成功的快乐。孩子在看、听、想、说的过程中,提高了创造力和动手能力。同时,他们培养了自己的生态意识,养成了勤俭节约的美德,懂得了浪费不浪费,一双勤劳的双手也能化腐朽为神奇。他们为自己的创造感到自豪。

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