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1、莲都区XX幼儿园师徒结对具体实施记录表师傅展示活动/徒弟汇报活动活动内容语言：村居执教：XXXXX2023年5月23日一、我喜欢的春天说说自己眼中的春天及春天里的趣事。教师：你喜欢春天吗？在春天里，你还看到过哪些美丽的景色，做过哪些好玩的事？二、跳动着的春天（一）（二） 教师：（H） 教师：完整听赏教师朗诵古诗，初步感知古诗内容。教师再次朗诵古诗前两句，幼儿初步感知春天自然界中生机勃勃的景色。你听到了春天里的哪些事物？春天里的小草、XX、XX有什么变化？幼儿自由表现古诗中春天的场景。你能做做小草、XX随风晃动以及XX飞翔的样子吗？教师朗诵古诗后两句，幼儿感知孩童在春季玩耍的畅快感。教师：诗里的
2、小朋友在干什么？他们是什么时候来放风筝的？诗歌还有哪里说了故事发生的时间？（四）邀请部分幼儿在集体面前介绍自己放风筝的经历,重点谈论在春天放风筝的感受。教师：你们也一定在春天放过风筝，请你来跟我们分享你在春天放风筝的经历。请你试试把“在哪里和谁一起放的，“放的什么风筝”，“当时什么心情”讲清楚。教师：你们刚刚讲了自己在春天放风筝的心情，你猜古诗里的小朋友是什么心情呢？你觉得哪个词可能描写了这种心情？（五）幼儿自由表现放风筝的动作。教师：我们一起来做做放风筝的动作吧。做动作时，记得要把你当时的心情也表现出来。结合挂图6号或幼儿操作材料第2册第20-21页“村居”，教师再次朗诵占诗。教师：你还有什
3、么地方没有听懂吗？三、我们一起来读读春天（一）播放古诗音乐村居，师幼共同随音乐朗诵。幼儿自由分享自己最喜欢的一句诗，并结合春季游戏时的心情有感情朗读。（二）师幼共同谈论春天里的其他变化。教师：春天里还会有哪些变化呢？小朋友们在春天还会有哪些活动呢？分 析 与 评 价1 .通过这次听课，让我在师傅身上学到了课堂的整个过程的进行（有序、生动、组织性强等）在活动中，整首诗的欣赏都显的很生动，没有枯燥无味的感觉，幼儿的表现都很积极，最终达到了该活动的目标。2 .课后师傅认真给我讲解、教我方法等。并要求我多到各年段老师那去听课，以便提高教学经验，师傅的用心我一定牢记。莲都区培红幼儿园师徒结对具体实施记录
4、表师傅展示活动/徒弟汇报活动活动内容大班科学：翻滚吧胶囊执教：XXXX2022年6月一、活动过程提问导入，激发幼儿兴趣。观提问：1.小朋友们，你们有看过魔术表演吗？2.魔术是什么样的呢？小结：魔术是有趣，新奇的。察（二）表演魔术胶囊翻跟斗1.出示小胶囊，吸引幼儿的注意力。记教师配乐魔术表演，将翻滚胶囊放在透明管子里，进行翻滚表演。（三）魔术猜想一录请小朋友说一说自己的猜想小结：胶囊里加了东西，让小胶囊翻滚起来了。（四）魔术猜想二1.提问：（1）“那我们可以往小胶囊里装些什么呢?”（2）“老师给大家准备了很多材料，我们来看看，你都认识那些材料？”播放PPT,认识材料准备的实验材料分别有塑料珠、小
5、钢珠、螺帽、纸团、红豆。请小朋友说说材料的性质，说一说自己的猜想，哪些材料可以使小胶囊翻滚起来。介绍调查表（五）幼儿分小组进行尝试1.幼儿进行实验操作，完成调查表。教师巡回观察指导。2.师生共同交流操作中的发现。刚才你们是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？（发现小钢珠可以翻滚，其他材料不可以。）请个别幼儿讲述并演示自己的发现。师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的现象。（六）了解胶囊翻跟头的原理。1 .为什么钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而塑料珠、小钢珠、螺帽、纸团、红豆。放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？2 .观看多媒体课件了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：因为XXX是圆的，会自由滚
6、动，它又比小胶囊重，所以当XXX滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。这种现象我们把它叫做重心转移。（七）翻滚吧胶囊马戏团的翻跟头比赛马上要开始了，现在邀请小朋友们都来参加比赛，请你们回到位子上，再去试一试自己的胶囊。试验成功的小朋友请把胶囊带到前面，展示给大家看看。（八）活动延伸让我们一起把这个好玩的翻滚胶囊，带到班里去，和其他同学一起分享吧。分析与评价现实生活中有许多幼儿感兴趣的现象，它们蕴含着一定的科学道理。指南中提到“为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。“因此我设计了本次活动，通过胶囊来探索重心转移这个的现象。感知胶囊由于重心移动而发生的翻滚现象。能动手操作实验并能用语言表达自己的发现，记录探索胶囊翻滚的过程是活动重点。理解胶囊翻滚的这种现象叫做重心转移是活动难点。
