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1、幼儿园语言领域元旦活动方案元旦的声音活动目标1.感受庆祝元旦的热闹氛围。2 .掌握诗歌中的句式，了解属于元旦的声音。3 .尝试进行简单的诗歌仿编。4 .认读重点字词：烟火、饺子。活动准备1 .经验准备。庆祝过元旦。2 .材料准备。教师用材料：课件“元旦的声音”、教具“元旦的声音”中的字卡。幼儿用材料：语言第78页、学具“元旦的声音”中的字卡。活动过程一、活动导入播放课件“欣赏吧”，引入诗歌主题。教师：元旦节里我们能听到什么声音？让我们一起在视频中找一找吧。二、理解阅读1 .引导幼儿观察诗歌画面，说一说画面的内容。2 .播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。3 .引导幼儿感知理解诗歌中元旦的节日
2、特点，并随机出示教具中的字卡“烟火”“饺子”，带领幼儿认读。教师：元旦会听到哪些声音？什么时候会出现这些声音？4 .教师用欢快的语气朗读诗歌，幼儿再次完整欣赏。小结：元旦是一个欢快、热闹的节日，节日里的声音也是欢快、热闹的。三、创意阅读1.引导幼儿完成语言第78页的“创意大师”活动。5 .鼓励幼儿替换词汇用诗歌句型进行仿编。（如你听过元旦的声音吗？哒哒哒，是游戏。咔咔咔，是拍照。啦啦啦，是歌唱）四、结束活动教师带领幼儿朗读仿编的新诗歌，自然结束活动。活动建议1 .幼儿观察诗歌画面时，教师需引导幼儿发现场景的节日特点。2 .可运用乐器伴奏的形式，引导幼儿感受诗歌整齐有序的节奏,体会诗歌的韵律美。3 .教师可根据实际情况在活动中播放课件“故事屋”中的字词游戏，帮助幼儿巩固前识字经验，也可以在活动后利用其他时间播放课件与幼儿互动。活动延伸1.将幼儿仿编的诗歌整理成册，利用“阅读时间”为幼儿朗读新的诗歌。4 .鼓励幼儿把自己仿编的诗歌朗读给家长听。
