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1、幼儿园教案树叶教学目标：1、认识八个字2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：有感情地朗读课文。教具：挂图、小黑板、树叶卡片。教学流程：一、情感激励老师今天给你们带来一位客人，它是谁？（教师出示树叶）树叶到过很多地方，现在，它来到教室里，想和大家一起学习，想和小朋友们交个朋友，你们愿意吗？这节课，我们学习第八课树叶，看看树叶会和哪些小朋友交朋友？二、出示挂图，说图意。1、谈话：树叶到过哪些地方？认识了谁？（出示挂图）2、学生看图，指名说图意。三、读课文，识字。1、谈话：这图真美！有一篇短文就写了图上的内容，你们想读吗？（打开课本）
2、2、自由读课文，圈画生字，读生字。3、检查生字。（1）小黑板出示带拼音的生字，齐读。（2）去掉拼音后让学生默读生字。（3）让我帮帮你或我来考考你（会读的学生就指字考大家，不会读的学生就指出不会读的字,问问同学）（4）齐读（5）做游戏，巩固识字。（出示树干和一些带字的树叶卡片，指名学生找生字，其他学生读生字。）表扬认字认得多的学生，拿一片树叶卡片，对学生说：你认的字真多，树叶想和你交朋友。（本节课表扬的方式就是用树叶卡片做奖品，以此激发学生学习兴趣。）四、学习课文。1、谈话：生字大家会认了，你们能把课文读好吗？2、自由读课文，数数课文有几句话？3、认识省略号。（1）指名说课文有几句话，为什么？（
3、2）谈话：李老师不同意，为什么呢？小朋友们仔细看看课文里有没有新出现的标点符号，它长什么样？教师介绍：这是省略号，它和句号一样，一个标点符号就是一句话。（4）让学生数数课文有几句话，为什么？4、指名分句读课文5、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，想想这句话知道了什么？6、小组合作学习先把自己读得最好的句子读给同学听，再说说自己明白了什么？7、全班交流8、看板书，师生合作读9、发散思维树叶还去了很多地方，课文里没有写，用了一个省略号省略了，大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？说话训练：树叶来到O,O拿它当OO五、表演朗读1、同桌之间互相朗读，并自由配上动作。2、指名边朗读，边配上动作。3、练习背诵六、完成词语花篮七、作业课后捡几片树叶，说说它们像什么？板书8树叶树上树枝扇子地上小虫被子河里鱼儿花伞天上小鸟风筝
