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鼓励和保护孩子的创造力近代著名中国人民教育家、思想家陶行知早就告诉过我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造一词并不是遥不可及，对于孩子来说，以前不会的知识现在会了，就是一种创造，在以往的基础上现在做得更好了，也是一种创造，其他人没有想到的而孩子想到了，更是一种创造。创造力从何而来？近代被公认为最伟大的物理学家爱因斯坦也告诉过我们：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底的追究问题罢了。”每一个孩子都具有独特的天赋和创造力，教师和家长若是做到及时发现和保护孩子最原始的想象力和创造力，就能够有效促进孩子的创造性得以持续和发展，使孩子的一生都能感悟到创造所带来的快乐。创造性对孩子的终生成长相当重要。学习和做事中有创造性的孩子往往不会被外部因素所限制，能够持之以恒发现和运用更有效的方法走向成功。一旦教师和家长限制孩子展现自己的机会，孩子的可贵的创新意识和创造精神极有可能被扼杀在萌芽状态中。孩子如果总是失去创造的条件、机会和信心，最终就会走向平庸，成为很难产生独立见解的人。创造性对于每一个孩子来说天生就有，孩子一开始就有着太多太多的问题，孩子的行为和做事方式往往一开始也就与众不同，因此孩子的创造力必须要得到鼓励和保护。教师和家长需要为孩子的奇思妙想进行一场保卫战，坚决捍卫孩子的创造力，使孩子成为快乐的探索者与创造者。
