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1、19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计五年级上册父爱之舟教案教学目标：1 .认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字,会写“渔船、报考”等19个词语。2 .有感情地朗读课文，能说出“我”梦中出现的场景。3 .理解课文内容，感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。重难点：1 .重点：有感情地朗读课文，能说出“我”梦中出现的场景。2 .难点：理解课文内容，感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。以上只是一个大致的学习目标和重难点，具体的学习内容和重点可能会因教材版本、教学方法和学生水平的不同而有所变化。在学习过程中，建议你根据实际情况进行调整和补充。教学过程：一、精彩
2、导入同学们，在我们的生活中，有一种爱，它无声无息，却又深沉有力，这种爱就是父爱。父爱如山，为我们遮风挡雨；父爱如舟，载着我们驶向成长的彼岸。今天，我们要学习的这篇课文，就是讲述了一份深厚的父爱Q这篇文章的题目叫做父爱之舟，它是中国著名作家吴冠中所写。在这篇文章中，作者用朴实的语言，回忆了自己与父亲之间的点点滴滴，表达了对父亲深深的感激和敬意。那么，作者在文章中究竟讲述了哪些与父亲相处的细节呢？这些细节又展现了怎样的父爱呢？接下来，让我们一起走进这篇课文，去感受那份浓浓的父爱吧！二、书写指导“蚕”：上下结构，上宽下窄。“天”第一笔横短，撇捺舒展，下面两个“虫”字，左小右大，“口”形扁。“考”：上
3、窄下宽，“S”第二横在横中线上，撇画舒展，下面的“”两竖在竖中线两侧，左短右长。“疼”：左上包围结构，“广”写得宽大，“冬”字的撇捺要舒展。“席”：半包围结构，“广”字的横不宜太长，撇画舒展，里面的“廿”和“巾”要写得紧凑。“糖”：左右结构，左窄右宽，“米”的横画和“唐”的撇画都要写得稍长一些。“屑：左上包围结构，“尸”的撇画要写得舒展，里面的“肖”要写得紧凑。“启”：半包围结构，“户”的撇画要写得舒展，“口”要写得扁一些。“钉”：左右结构, “陪”：左右结构, “毕：上下结构, 写得长一些。“煮Q上下结构, 四点要写得均匀。“枕”:左右结构, 写得稍长一些。三、作者简介“迪”：半包围结构，“
4、之”的捺画要写得舒展，托住上面的部分。左高右低，“丁”的横画要写得长一些。左窄右宽，邛”的竖画要写得长一些。上宽下窄，“者的撇画要写得舒展，下面的左窄右宽，“木”的横画和“沈”的撇画都要上宽下窄，“比”的竖提稍长，“十”的横画要吴冠中（1919年8月29日-2010年6月25日），江苏宜兴人，毕业于巴黎国立高级美术学院，当代著名画家、油画家、美术教育家。他终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色；他执着地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求，他的作品具有很高的文化品格
5、；他的一生淡泊名利，无私奉献，具有高尚的人格和艺术品格。四、深入课文，详细讲解【第1自然段讲解】这句话是一个感叹句，表达了作者对昨夜梦境的惊喜和感慨。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！这句话中，“是昨夜梦中的经历吧”表示作者对昨夜梦境的怀疑和不确定，因为梦境往往是模糊和不真实的。“我刚刚梦醒”则表达了作者对现实的认知，说明他刚刚从梦中醒来，还没有完全摆脱梦境的影响。这句话通过对昨夜梦境的描述和对现实的认知，表达了作者对梦境和现实的思考和感慨，同时也展现了作者对生活的敏感和对内心世界的关注。【第2自然段讲解】这句话描述了作者童年时的一些回忆。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶这句话中，“朦
6、胧中”表示作者在半睡半醒的状态下，看到了父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶的情景。这个情景可能是作者童年时的真实经历,也可能是作者在梦中看到的。每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃这句话中，“每年卖茧子的时候”表示这是一个固定的时间节点，也是作者童年时的重要经历之一。“我总跟在父亲身后”说明作者对这个经历非常熟悉，并且跟父亲的关系很亲密。“卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃”则表达了父亲对作者的关爱和呵护，同时也展现了作者对父亲的依赖和信任。这句话通过对童年回忆的描述，表达了作者对父亲的敬爱之情，同时也展现了作者对童年时光的怀念和珍惜。【第3自然段讲解】这段话描述了作者和
7、父亲在外出时为了节省费用而选择住在船上，以及一次住旅店被臭虫咬的经历。我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。这句话中，“我又见到了姑爹那只小渔船”表示这是作者熟悉的场景，也是他和父亲外出时的主要交通工具。“父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”说明父亲和作者经常需要外出，而小渔船是他们的主要交通工具之一。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来
8、茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。这句话中，“我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了”说明作者和父亲曾经有过住旅店的经历，但是并不愉快，因此他们选择尽量避免住旅店。“有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩描述了作者在旅店被臭虫咬的经历，这让他非常不舒服。这段话通过对作者和父亲在外出时的经历的描述，展示了他们为了节省费用而选择住在船上，以及一次住旅
9、店被臭虫咬的不愉快经历。同时，也表现了父亲对儿子的心疼和作者对父亲挣钱艰难的理解Q【第4自然段讲解】这段话描述了作者在庙会中的所见所闻，以及与父亲一起吃粽子和万花筒的经历。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。这句话中，“我又置身于两年一度的庙会中”表示这是作者熟悉的场景，也是他非常喜欢的活动之一。“能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐”说明作者对庙会的期待和兴奋之情。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。这句话中，“我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩
10、高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面”描述了庙会中的各种表演和角色，让作者感到非常新奇和兴奋。“人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”说明庙会非常热闹，有很多人来参加，也有很多小吃和美食。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。这句话中，“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买”说明作者虽然很想吃庙会上的小吃，但因为考虑到父亲的经济情况，所以不敢要求父亲买。“父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉
11、粽子说明父亲也很理解儿子的心思，选择了自己带粽子来吃，而不是在庙会上买小吃。“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃”说明父亲对儿子的关心和爱护，他觉得儿子没有吃到庙会上的小吃很委屈，所以带他去吃了碗热豆腐脑，但自己却不愿意吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！这句话中，“虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思”说明父亲
12、虽然没有钱给儿子买玩具,但他很理解儿子对玩具的喜爱和渴望。”回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了”说明父亲用自己的方式给儿子制作了一个玩具，虽然简单，但对儿子来说却是非常珍贵的。“万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧”说明这个万花筒对作者的影响很大，它让作者对美的认识和理解更加深刻。【第5自然段讲解】这段话描述了父亲对作者学习的重视以及在恶劣天气下送作者上学的情景。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。这句话表达了父亲对作者学习的期望，希望他能够好好读书，将来成为一名教员。父亲认为读书是重要的，
13、所以作者也非常珍惜学习的机会，从来不会缺课或逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。这句话描述了在恶劣天气下，父亲送作者上学的情景。由于路滑难走，父亲选择背着作者上学，以确保他的安全。这种行为体现了父亲对作者的关心和爱护。我穿着线袜套着油纸鞋，坐在父亲的背上。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。这句话详细描述了父亲送作者上学时的穿着。父亲穿着深简钉鞋，以防滑倒；将棉袍的下半截撩起扎在腰里，以便行动更加方便；还围着母亲出嫁时的陪嫁DD极长的粉绿色丝绸汗巾，这条汗巾可以围腰两三圈。这些
14、细节展示了父亲的细心和对家庭的重视。【第6自然段讲解】这段话描述了作者在考取鹅山高小时，家庭为了支付他的学费而做出的努力，以及他第一次离家上学时的感受。作者考取了鹅山高小后，需要缴纳各种费用，包括饭费、宿费、学杂费和书本费等。为了凑够这些钱，家里不得不柒稻、卖猪。尽管家里经济紧张，但他们仍然愿意把钱都花在作者身上，这显示了家庭对他的支持和期望。当作者拿着凑来的钱去缴学费时，他感到十分心酸。这种感受可能是因为他意识到了家庭为了他的教育所做出的牺牲，以及他对家庭的责任。父亲送作者到学校，并替他铺好床。在父亲离开时，作者偷偷哭To这是他第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇、发脾气或打架时的哭不同。这次哭
15、泣是因为他感受到了离开家庭、开始独立生活的压力和挑战，也意识到了自己正在成长和面对新的人生阶段。总的来说，这段话通过描述家庭为了作者的教育所做出的努力和作者离家上学时的感受，表达了成长过程中的困难和挑战，以及家庭对个人成长的重要性。【第7自然段讲解】这句话表达了作者对自己考试能力的自信和自豪。作者将考试视为自己的“法宝”，意味着他认为通过考试是他取得成功的关键。他从未落过榜，进一步强调了他在考试方面的出色表现。这种自信和自豪可能源于他过去在考试中取得的好成绩，以及他对自己能力的信任。接下来，作者提到他又要去报考无锡师范了。这表明他正在追求更高的教育目标，希望通过考取无锡师范来进一步提升自己的知
16、识和技能。他对自己的考试能力充满信心，相信自己能够成功地通过这次考试，进入无锡师范学习。总的来说，这句话展示了作者对自己考试能力的自信和对未来的积极期望。【第8自然段讲解】为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不着，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和代店,节省了旅费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑详细讲解【第9自然段讲解】这段话出自吴冠中的父爱之舟，讲述的是父亲对儿子无私的爱。作者回忆了父亲送他去入学时
